20xx教案人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)坐井觀(guān)天教學(xué)反思(已修改)
2025-01-15 05:51 本頁(yè)面
【正文】 教案人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《坐井觀(guān)天》教學(xué)反思人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《坐井觀(guān)天》教學(xué)反思一本學(xué)期的研討課中，我們選了第四單元中的課文《坐井觀(guān)天》進(jìn)展研討。本課是一篇寓言故事，通過(guò)生動(dòng)有趣的對(duì)話(huà)，給學(xué)生明白一個(gè)寓意深入的故事。因而我把教學(xué)目的定為“學(xué)習(xí)課文中的三次對(duì)話(huà)；理解課文內(nèi)容，明白“坐井觀(guān)天”的比喻義，使學(xué)生明白得目光狹小、見(jiàn)識(shí)短小就會(huì)把事情弄錯(cuò)的道理；會(huì)分角色朗讀課文。在上一節(jié)課的老師的教學(xué)中，我們成功地讓學(xué)生理解了故事的寓意，會(huì)讀出對(duì)話(huà)，但同時(shí)也發(fā)覺(jué)了一個(gè)咨詢(xún)題，確實(shí)是沒(méi)有及時(shí)標(biāo)題歸納和小結(jié)比擬深?yuàn)W，關(guān)于二年級(jí)的學(xué)生的理解有一定難度。在第二次上課中，我把教學(xué)中的小結(jié)改成讓學(xué)生易讀、易明白的句子，呈現(xiàn)出來(lái)讓他們更加理解這故事。而且還回歸課題，援用了日后描述一個(gè)人見(jiàn)識(shí)少的能夠說(shuō)是坐井觀(guān)天或井底之蛙。為了合適二年級(jí)小朋友的愛(ài)好，我還制造了一些頭飾讓他們?cè)诰毩?xí)對(duì)話(huà)時(shí)更加有趣，更加積極參加到課堂中去。盡管我對(duì)教學(xué)中各方面都進(jìn)展了一定的探究，但我在以下幾點(diǎn)還做得不夠：第一、預(yù)備還不夠充分。盡管說(shuō)，預(yù)備時(shí)間也有一星期，但是算起來(lái)，時(shí)間依然太緊了，白天上課沒(méi)時(shí)間的，晚上的時(shí)間也少之又少，而在預(yù)備教案時(shí)花了非常長(zhǎng)時(shí)間，在背的時(shí)間上就少了，因而在上課時(shí)，我對(duì)教案不是非常熟，在講課是思維有點(diǎn)不明晰。第二、我上課時(shí)語(yǔ)速依然太快。盡管比剛開(kāi)學(xué)有所進(jìn)步，但關(guān)于低年級(jí)的教學(xué)來(lái)說(shuō)依然偏快一點(diǎn)，需有待改良。第三、操練讀課文、句子、對(duì)話(huà)的方式單一，不夠多樣化。第四、學(xué)生的課堂紀(jì)律不夠好，沒(méi)有及時(shí)糾正，能夠通過(guò)表?yè)P(yáng)其身旁的同學(xué)以到達(dá)提示開(kāi)小差的同學(xué)。在今后的日子里
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