小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文坐井觀天優(yōu)秀教案(已修改)
2024-12-07 04:14 本頁(yè)面
【正文】 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《坐井觀天》優(yōu)秀教案 【教材分析】 《坐井觀天》是教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文第三冊(cè)第四單元中的一篇課文，這是一則寓言，課文通過(guò)生動(dòng)有趣的對(duì)話，給孩子們講述了一個(gè)寓意深刻的故事。文章通過(guò)青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，闡明了一個(gè)深刻的道理：看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。這一寓意，對(duì)于低年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，因?yàn)樗麄儗?duì)事物的認(rèn)識(shí)往往是片面的。 【教學(xué)目標(biāo)】 、流利地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀對(duì)話。 2. 理解“井沿”“大話”“無(wú)邊無(wú)際”等詞語(yǔ)。 3. 初步理解寓意，通過(guò)續(xù)寫故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和寫作能力。 4. 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白看問(wèn)題認(rèn)識(shí)事物要站得高，看得全面。 【教學(xué)重點(diǎn)】 懂得“坐井觀天”寓意，明白本詞含有貶義，通過(guò)各種形式的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 【教學(xué)難點(diǎn)】 使學(xué)生明白課文的寓意。有感情的朗讀課文，懂得青蛙錯(cuò)在哪里。 【課前準(zhǔn)備】 課件PPT 小鳥(niǎo)和青蛙的圖片 【教學(xué)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《坐井觀天》，知道了故事發(fā)生在一個(gè)井邊，認(rèn)識(shí)了兩只小動(dòng)物，它們是?青蛙在坐在?小鳥(niǎo)落在?同學(xué)們的記性真好。今天，我們?cè)僖淮稳フJ(rèn)識(shí)它們，看看它們之間發(fā)生了一件什么事?在學(xué)習(xí)新課之前，我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下生字詞。 。 。 。 。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)，檢查學(xué)生上一節(jié)的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生重溫上一節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為開(kāi)新課做鋪墊?！? 二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)新課。 (一)初讀課文讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。 1. 出示朗讀要求：青蛙和小鳥(niǎo)為( )而爭(zhēng)論起來(lái)，青蛙認(rèn)為天( )，小鳥(niǎo)認(rèn)為天( )。 2. 讓學(xué)生帶著問(wèn)題自由朗讀課文。 3. 讓學(xué)生完成填空，并朗讀一遍。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著問(wèn)題自由朗讀課文，為的是讓他們養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力，在充分朗讀的情況下完成填空，讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。】 4. 過(guò)渡：青蛙認(rèn)為天只有井口那么大，小鳥(niǎo)認(rèn)為天無(wú)邊無(wú)際，到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)?我們?nèi)プx讀它們的對(duì)話就知道了。 (二)再讀課文，找出對(duì)話。 1. 請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用“ ”畫出青蛙說(shuō)的話，用“﹏﹏”畫出小鳥(niǎo)說(shuō)的話。 2. 檢查完成情況。 3. 分角色朗讀課文。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)畫一畫，讀一讀，讓學(xué)生初步認(rèn)知誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)青蛙的無(wú)知，為讓學(xué)生弄懂寓意做鋪墊?！? (三)指導(dǎo)學(xué)習(xí)三次對(duì)話，認(rèn)識(shí)故事的寓意。 。 (1)指導(dǎo)讀
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