20xx小組合作學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)課題參考計劃(已修改)
2025-01-15 01:29 本頁面
【正文】 小組合作學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)課題參考計劃 一、課題的提出 實踐證明：單獨的行為參與不利于學(xué)生高層次思維才能的開展，只有積極的情感體驗和思維交流，才能促進學(xué)生全面素養(yǎng)的提高；假如不擅長和別人合作，將不同的知識加以交流、綜合、提高和應(yīng)用，就不能習(xí)慣時代的開展要求?，F(xiàn)在，社會的各個領(lǐng)域都越來越注重充分的合作精神、合作認識和合作技巧。合作是一種比知識更重要的才能，它越來越成為當代人的一種重要素養(yǎng)，遭到大家的青睞。隨著教學(xué)改革的深化，課堂教學(xué)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。其中小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)應(yīng)用最廣泛、最多的學(xué)習(xí)方式，它是以合作學(xué)習(xí)小組為根本方式，在系統(tǒng)利用組內(nèi)各要素之間的互動，以團體成績?yōu)樵u優(yōu)標準，互相協(xié)助互相促進共同提高的一種學(xué)習(xí)組織方式。其目的是提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作質(zhì)量和學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而絕大部分老師在操作過程中或多或少地在合作學(xué)習(xí)中存在一些咨詢題：或閑談，或冷場，或好生講、差生聽。從這些咨詢題中透析出學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)認識淡薄。而小組合作學(xué)習(xí)認識是進展小組合作學(xué)習(xí)的前提和根底?！ ?
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