建立財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室申請(qǐng)報(bào)告(已修改)
2024-12-15 22:03 本頁面
【正文】 建立財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室申請(qǐng)報(bào)告
建立財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室申請(qǐng)報(bào)告
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
學(xué)科建設(shè)和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，一直是我院發(fā)展過程中的核心問題。近年來，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)關(guān)懷下，在全系教職工的共同努力下，教學(xué)模型,汽車教學(xué)模型,機(jī)械制圖教學(xué)模型,財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室設(shè)備,財(cái)經(jīng)系的學(xué)科建設(shè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，培養(yǎng)了一大批合格的畢業(yè)生。為了更好地培養(yǎng)財(cái)經(jīng)類應(yīng)用型人才，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)系相關(guān)學(xué)科建設(shè)，我們迫切地認(rèn)識(shí)到必須要盡快建立財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室。
建設(shè)財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室的必要性
(一)有利于構(gòu)建完整的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，促進(jìn)會(huì)計(jì)教育改革的發(fā)展
會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理與審計(jì)是一個(gè)高層次會(huì)計(jì)人才的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)必不可少的3塊基石，而掌握計(jì)算機(jī)的專業(yè)應(yīng)用是企業(yè)信息化對(duì)會(huì)計(jì)人才提出的新要求。這3門課程之間以及這些課程與電算化會(huì)計(jì)、電算化財(cái)務(wù)管理、電算化審計(jì)之間并不是相互割裂的，在知識(shí)上具有較強(qiáng)的鏈接性，且在實(shí)務(wù)中它們的對(duì)象是一致的，也就是說在實(shí)務(wù)中可利用計(jì)算機(jī)對(duì)同一個(gè)對(duì)象開展會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理與審計(jì)工作。因此，在建設(shè)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)資料時(shí)可以考慮對(duì)同一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象分別進(jìn)行會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)的手工與計(jì)算機(jī)的模擬實(shí)驗(yàn)，即可立足于一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象按照會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)業(yè)務(wù)以及電算化對(duì)數(shù)據(jù)的要求來設(shè)計(jì)一套綜合性實(shí)習(xí)資料，這樣學(xué)生利用該套資料進(jìn)行會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)后，可接著進(jìn)行財(cái)務(wù)管理、審計(jì)實(shí)驗(yàn)。在進(jìn)行手工模擬后，接著轉(zhuǎn)入電算化模擬。這樣，則可改變會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)“重手工輕計(jì)算機(jī)模擬，重會(huì)計(jì)核算輕財(cái)
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