【正文】 師范生實習自我鑒定(20篇) 師范生實習自我鑒定 第1篇： 我實習所在的學校是xx師附中。實習的基本資料包括：三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查?；厩榫叭缦拢? 課堂教學：完成教案數為四份，試講過多次，上課節(jié)數為十八節(jié)； 班主任工作：協(xié)助原班主任管理好班上的日常工作，組織次主題班會《夢想――心中的象牙塔》； 教育調查，完成份教育調查報告。 經過個半月的教育實習，我得到了次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。 第，經過實習，是我對中學的現(xiàn)狀有了進步的認識，對中學生的學習有了更為恰當的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境，從心理上抹去對教學的畏懼。 第二，經過實習，使我掌握了些基本的教學方法，提高了教學效果和教學水平。在次次的教學實踐中，在次次的和教師的交流的過程中，使我的教學水平和對教學的認識提高了很多。 第三，經過實習，增強了教師的職責感和榮譽感。教師承擔著”教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的職責，因而他是光榮的。每當上課時，看著臺下雙雙渴求知識的眼睛，無不感到種光榮，同時也感到份沉甸甸的職責感。所以，備更好的課，講更好的課，并且教會學生做人的道理是我實習的愿望。 第四，經過實習，增強了交際本事和口頭表達本事，進入個新的環(huán)境，要處理教師、學生和同組同學的關系，這給了我個就業(yè)前的鍛煉的絕佳機會，經過誠心、謙虛、好學、負責的態(tài)度，使我處理好了與教師、學生和同組同學的關系，在這個相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通本事。節(jié)課40分鐘，這樣講下來，也鍛煉了我的口頭表達本事，為今后的工作打好基礎。 在實習過程中，我共上了18節(jié)課，雖然總的來說我在上課上有了很大提高，但由于經驗不夠，在教學過程中存在著些疏漏的地方，尤其是在開始上課時，聲音不夠洪亮，表情肢體語言不夠豐富，有些地方講解不夠清晰，之后，在教師的指導下，使我不斷改善了以上不足。 個半月的教育實習雖短，卻給我留下了完美的回憶，使我在教學認識、教學水平、教學技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛煉與提高，為自身今后的參與工作打好了良好的基礎，經過實習，也增強了自信，堅定了信念！ 師范生實習自我鑒定 第2篇： 對于師范生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第步，同時也讓我初次感受到作為名教師的酸甜苦辣。 從9月8號開始，我在xx中學開始了為期三個月的實習。教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合本事，對于我們師范生是十分重要。在實習開始之前，指導教師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，異常要注意主角轉換，每人的言行都要以教師的標準來要求自我。 在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和進取性外，還必須進取使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。 針對我實習的特點，在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調動他們的學習進取性，多與學生互動，比如盡量多抽取學生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術含量的。 另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養(yǎng)成獨立思考，主動獲取知識的本事。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是最好的教師，在培養(yǎng)學生興趣以后，才能讓學生真正意義上愛上物理課，讓學生自愿去學。 在真正課堂教學中，畢竟是第次站在真正的講臺上頭對那么學生，總免不了緊張，差點連話也講不出，并且經常在講課過程中忘記下步該說什么。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生明白的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現(xiàn)自我的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。 盡管在課下我已經花了很多時間來準備，認真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。 可是很幸運的是同學們都十分認真，也都十分配合，給我鼓勵，感覺并不是實習教師在給他們上課，而就像他們自我的教師給他們上課樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自我的教學技巧，上網查閱資料，冷靜地投入到教學中，步步提高，真正去應對這些如饑似渴的眼睛。 在實習班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為名班主任的不易，尤其是擔任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學生的心智還不成熟，在生活和學習，紀律等方面都需要班主任像父母樣仔細地去叮嚀，所以，班主任除了要教好自我的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話等等。最重要的點事班主任還擔任了思想品德工作課程的教師和家長的聯(lián)絡。 在擔任初中年級實習班主任的過程中，由于該階段的學生都是90后的孩子，基本上都是獨生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網絡文化，思想比較早熟，所以作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學生的心靈，經常與學生進行溝通，對于異常頑皮的學生，更要采取好的態(tài)度來教育，因為你態(tài)度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學生交流些網絡上健康新奇的東西，讓學生信任教師，才會多與教師談心，師生間敞開心扉，僅有真正了解了學生的內心世界，才能收到更好的教育效果。 以上就是我對自我實習期間的些評價，實習以后并不是就說明我們就能夠成為名人民教師了，它只是說我們初步具備了名教師的基本素質，這些素質在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長，不僅僅關系到我們工作本身，還有名作為人名教師的社會職責：傳道授業(yè)解惑。 實習的時間說長也長說短也短，在這段時間里我收獲了知識，收獲了經歷，收獲了指導教師的關愛和教誨，同時更收獲了學生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說句“多謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!我會繼續(xù)努力爭取成為名合格的人民教師! 師范生實習自我鑒定 第3篇： 轉眼，歷時兩個多月的教學實習已經接近尾聲了，雖然我為這個實習付出了很多精力和財力，但收獲無疑還是重大且主要的。我從這次實習中得到了太多對于我今后的工作而言極為寶貴的經驗教訓。 首先，專業(yè)知識必須扎實。不怕千招會，就怕招熟，教師主要是為學生傳播專業(yè)知識的，如果專業(yè)知識教不好，其他切都是空談，而在我的實習生涯中的永遠的傷疤就是我在上專業(yè)課的時候出現(xiàn)了知識性的錯誤，雖然指導教師和謝教師都沒有嚴厲批評我，但不批評比批評更讓我難受，我誤導了同學們，我對不起他們呀！所以我認為專業(yè)是根本，是基礎?；A不牢，地動山搖。 其次，書到用時方恨少。教師有淵博的知識，因為有了淵博的知識教師才能把課講得生動趣味。學習知識理應是件十分有意思的事情，任何門學科之中都蘊藏著它獨特的趣味性，很難想象真正乏味透頂的學科會流傳到今日。但教師在自我掌握這些知識的基礎上再讓學生興趣盎然、滋滋有味地掌握這些知識卻絕非易事。能否讓學生歡樂聽講、歡樂學習無疑是衡量優(yōu)秀教師和平庸教師的個主要標準。而教師要想做到這點就必須有淵博的知識、的口才，而這切都是建立在讀書的基礎上的?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當恪守之。 再次，要以顆仁愛之心對待學生。“嚴師出高徒”這句話不全對，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”樣，為什么良藥必須要苦口呢？為什么忠言必須要逆耳呢？在藥片外抹點兒糖讓人歡樂服用，說忠言時講究下說話藝術讓人欣然理解豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也能夠教出高徒。平時要多研究學生的感受，不能以“為學生著想”為借口去傷害他們。學習不是學生的全部，他們還要學會生活；教書也不是教師工作的全部，他們還要學會育人。教師如果能以顆仁愛之心去關愛學生，就能讓學生的生活中多些陽光，多些溫暖。也更有利于學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。這樣教師才能不辱教書育人的使命?。? 最終，教師心中要充滿正義感。所謂上梁不正下梁歪。如果教師不能做個堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底氣去教育學生呢？在實習中我見識了太多的丑惡。當然這只可是是整個社會丑惡現(xiàn)象的冰山角。我此刻還沒有本事改變，有時甚至不能避免和丑惡現(xiàn)象攪在齊，但我有個底線那就是自我的良心不能壞，并且要把消除丑惡作為自我的奮斗目標。同時要教育學生分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數成長為社會的提高力量和正義力量。 此次實習是我人生中的，是我記憶中的永恒，無論何時我都不會忘記我?guī)У哪切┛蓯鄣耐瑢W們，是他們有時讓我歡喜有時讓我憂；是他們有時讓我牽腸掛肚有時讓我愁；是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩、璀璨多姿。無論何時我都不會忘記我的指導教師段教師和系主任謝教師，他們以寬容和仁愛之心對待我致命的錯誤，鼓舞我缺失的勇氣、激勵我淪喪的斗志、慰藉我受挫的心靈，使我恢復自信再上講臺。無論何時我都不會忘記我以前在xx師范的19名同學，此刻在xx的19名同事。 在軍訓場上我們共頂烈日，在辦公室里我們談笑風生，在歡樂牧場我們海吃海喝，在備課之時我們互幫互助，在困難時刻我們并肩作戰(zhàn)，在離別時刻我們依依不舍。我們兩月為同事，終生為同事。無論何時我都不會忘記在實習期間和我同居室的xx哥和xx哥。每晚的瓶瓶啤酒蘊含著我們的深情大義，每晚的摸黑夜談閃耀著我們的智慧火花，每晚的唇槍舌劍、激烈辯論體現(xiàn)著我們的淵博知識和卓越口才。在此期間我們締結了深厚的友誼，這段由啤酒、夜談和辯論締結的友誼是牢不可破的，是地久天長的。在此期間我驀然發(fā)現(xiàn)沒有電腦的夜生活原先是這么完美呀！ 師范生實習自我鑒定 第4篇： 到xx學校進行個多月的實習立刻就要結束了，回顧這段時間的經歷，雖然日子忙碌，但在自我的努力實踐中和指導教師的指導幫忙下我覺得在實習過程中受益匪淺。下頭是我這段時間的自我鑒定。 教師的職責就是把自我會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅僅要求教師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自我的意圖更盡可能準確的表達出來。位教師站在講臺上，成為學生關注的焦點，他不僅僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調動學生的進取性，讓學生成為學習的主體，自我則是個引導者。做好這些實在需要好好下番功夫。 下頭說說我自我，我生性比較內向，平時孤言寡語，不善于表達，在公共場合很少說話，只是個傾聽者，更不愿成為被人關注的焦點。所以第次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不明白自我在做深。在同組實習教師和指導教師的鼓勵與幫忙下，我慢慢放開了些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，最終能夠去講了。 由此，我覺得人必須首先敢于去表達自我，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下頭有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以必須不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自我并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。 在課堂上要有這種思想：我是教師，我是權威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到點――敢于表達自我。我可能說的有點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自我的人來說，是必須要認識的點，首先要做到的點。 在教學工作計劃方面，認真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學課件規(guī)范，資料準確。了解學生的學習計劃情景，針對不樣的特點進行教學，課堂上進取應對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導教師的意見，彌補自我在教學工作上的不足。 實習雖然很辛苦忙碌，但對我來說是次十分有益的磨練和嘗試。 師范生實習自我鑒定 第5篇： 個多月的實習，我最大的感覺就是當教師不容易，但好教師更不容易。教師的職責就是把自我會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅僅要求教師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自我的意圖更盡可能準確的表達出來。位教師站在講臺上，成為學生關注的焦點，他不僅僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調動學生的進取性，讓學生成為學習的主體，自我則是個引導者。做好這些實在需要好好下番功夫。 下頭說說我自我，我生性比較內向，平時孤言寡語，不善于表達，在公共場合很少說話，只是個傾聽者，更不愿成為被人關注的焦點。所以第次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不明白自我在做深。在同組實習教師和指導教師的鼓勵與幫忙下，我慢慢放開了些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，最終能夠去講了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達自我，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下頭有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以必須不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自我并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是教師，我是權威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到點――敢于表達自我。我可能說的有點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自我的人來說，是必須要認識的點，首先要做到的點。 當然上頭所說的只是我感受最深的點，其他方面也很重要。比如說要有教師的形象、氣質，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力；備課關鍵在于備學生，根據學生的實際情景選擇授課方式，講課富于變化性，與學生互動交流。 師范生實習自我鑒定 第6篇： 2015年10月12日至11月1日，我在xx學院附屬小學二（4）班進行了為期三周的實習。實習的基本資料包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導教師黃教師和班主任張教師的耐心指導、幫忙下，我較好地完成了教學實習任務。 三周的實習結束了，靜下心來回想下，雖然日子忙碌，但在自我的努力實踐中和指導教師的指導幫忙下我覺得在實習過程中受益匪淺。實習期間，在黃教師的指導、支持下，我總計聽了10節(jié)課，上了4節(jié)課。教學實習中，我認真?zhèn)湔n、寫教案，遇到不懂的問題及時向指導教師詢問。每次上課之前都要把教案給