小學(xué)20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃(已修改)
2024-12-07 04:27 本頁面
【正文】 小學(xué)2018—2019學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以黨的十九大精神為指導(dǎo)，以“干好一三五，備戰(zhàn)亞運(yùn)會(huì)”為使命，緊緊圍繞 “高質(zhì)量辦學(xué)，高品位育人”這一主題，以辦好人民滿意學(xué)校為宗旨，以德育為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，創(chuàng)新教育管理，提升隊(duì)伍素質(zhì)，堅(jiān)持依法治教、以德治教，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化工程，著力打造美好教育。二、工作目標(biāo)：1. 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素養(yǎng)。培養(yǎng)和打造一支高素質(zhì)、會(huì)學(xué)習(xí)、善管理、樂于奉獻(xiàn)的干部隊(duì)伍和愛崗敬業(yè)、顧全大局、博學(xué)善教、具有優(yōu)秀師德師風(fēng)的教師隊(duì)伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2．建設(shè)“美麗匯小”，提升校園文化。開展各類主題教育活動(dòng)和校園文化建設(shè)，使校園環(huán)境外在美與學(xué)校品質(zhì)內(nèi)在美有機(jī)結(jié)合，營造良好的育人環(huán)境，努力形成富有教育意義的校園文化體系。3. 深化課程建設(shè)，提升辦學(xué)質(zhì)量。圍繞“輕負(fù)高質(zhì)”，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，豐富課堂元素，全面提升學(xué)生素質(zhì)。圍繞“五指”課程建設(shè)，在抓好體育、藝術(shù)、科技等特色項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，深化校本課程，提升辦學(xué)質(zhì)量。4. 加強(qiáng)集團(tuán)交流，推進(jìn)教育研究。進(jìn)一步加強(qiáng)開展集團(tuán)內(nèi)校際間的學(xué)術(shù)交流與教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)撰寫研究成果、教學(xué)反思，結(jié)合學(xué)校區(qū)級(jí)規(guī)劃課題做好校本課程的開發(fā)與研究。5. 抓好后勤保障，促進(jìn)和諧發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校后勤保障，完善服務(wù)設(shè)施，加強(qiáng)食堂管理，嚴(yán)把安全、衛(wèi)生關(guān)，努力打造平安和諧校園。三、工作措施：（一）加強(qiáng)崗位練兵，專業(yè)成長再提升培養(yǎng)一支德藝雙馨的師資隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的根本，也是增強(qiáng)學(xué)校創(chuàng)新活力和綜合競爭能力的必然選擇。學(xué)校將立足實(shí)際，努力創(chuàng)造條件，搭建各種平臺(tái)，多渠道、多層面地加大教師職業(yè)道德、教育理念、教學(xué)藝術(shù)、教育素養(yǎng)等方面的錘煉，打造一支具有高尚師德、高雅氣質(zhì)、高超量能、高效工作的教師團(tuán)隊(duì)。1. 強(qiáng)師德，樹形象。學(xué)校將繼續(xù)以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，把立德樹人作為教育根本任務(wù)，堅(jiān)持把師德建設(shè)擺在首位，實(shí)行師德“一票否決”。堅(jiān)決杜絕有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生、酒后駕車等違紀(jì)違法行為。黨支部要以學(xué)習(xí)榜樣教師為主題的師德師風(fēng)宣傳培訓(xùn)專題活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮榜樣教師的示范作用。扎實(shí)開展“拒絕有償家教”、“弘揚(yáng)師德先進(jìn)典型”等主題教育活動(dòng)。學(xué)校將進(jìn)一步健全師德建設(shè)的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，將師德考核納入教師績效考核范疇，激發(fā)廣大教師形成不斷錘煉師德的內(nèi)在需求，營造師德建設(shè)的濃厚氛圍。2. 勤練兵，煉師能。全體教師要繼續(xù)以“新一課多型，實(shí)施有效教學(xué)，構(gòu)建幸福課堂”為主線，以落實(shí)有效課堂為切入點(diǎn)，做到五個(gè)一：即研讀一本教育名著，承擔(dān)或參與一個(gè)課題研究，上一堂體現(xiàn)有效課堂的研討課，撰寫一篇有關(guān)落實(shí)有效課堂反思類文章（教后感、教學(xué)日記、教學(xué)案例、教育隨筆和專業(yè)論文均可），編制一份有
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