小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文看月食教學(xué)反思(已修改)
2024-12-07 04:17 本頁(yè)面
【正文】 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《看月食》教學(xué)反思 《看月食》教學(xué)反思 《看月食》（九年義務(wù)教材第四冊(cè)第19課）是一篇講讀課文，講的是爸爸帶“我”和妹妹看月食，妹妹明白了月食是地球擋住了太陽(yáng)光的緣故，說(shuō)明有了科學(xué)知識(shí)能破除迷信。重點(diǎn)是理解描寫月亮變化的語(yǔ)句和爸爸的話，從中了解什么是月食及月食形成的原因?！ ∫弧ⅰ岸x”抓變化。教學(xué)時(shí)首先要抓住月亮的變化，使學(xué)生對(duì)月食的過(guò)程有個(gè)初步了解。要達(dá)到這一目標(biāo)可設(shè)計(jì)二讀：一讀畫形狀變化的詞“大玉盤——咬去了一塊——小船——鐮刀——眉毛——細(xì)鉤——鑼”；二讀找表示時(shí)間的詞“慢慢地、接著、一會(huì)兒”。從而體會(huì)月亮是漸漸變化的，而且在較短的時(shí)間里，光亮部分越來(lái)越小，最后失去光亮。學(xué)生在弄懂了月全食現(xiàn)象后再用同樣的方法學(xué)習(xí)第六自然段，明白月亮變亮的順序與月食正好相反。為了檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成度，可設(shè)計(jì)如下練習(xí)當(dāng)堂檢測(cè)： 月食開(kāi)始了，慢慢地，月亮成了一般，接著，像，像，像，一會(huì)兒，只留下個(gè)紅銅色的圓影子，像?！ ∵^(guò)了一會(huì)兒，月亮果然又露出彎彎的。接著，像，像，像。最后月亮又是圓圓的了，像個(gè)大玉盤掛在天空?！ 《?、”一看”明原因。學(xué)生通過(guò)“二讀”抓住了月亮的變化，但對(duì)月食形成的原因仍不夠清楚。教者要引導(dǎo)學(xué)生讀第五自然段爸爸說(shuō)的話，并借助臺(tái)燈、拳頭、乒乓球等實(shí)物進(jìn)行演示，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，從而明白月食的原因是因?yàn)榈厍蜣D(zhuǎn)到了太陽(yáng)和月亮中間，擋住了太陽(yáng)光。可設(shè)計(jì)如下練習(xí)加以檢測(cè)： 轉(zhuǎn)到了和的中間，了光， 光照不到上，就叫月食?！ ∪?
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