【正文】 刷子李優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計　　刷子李優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標　?。?、認識６個生字，讀讀記記“和著琴聲、蘸漿、包袱、露餡兒”等詞語。　?。病⒘私狻八⒆永睢备叱乃妓?，想象“刷子李”刷墻時的風(fēng)采?！　。?、體會文章是怎樣表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超的，感受獨特的語言韻味?！　〗虒W(xué)重點難點　　感受人物形象，體會作者抓住細節(jié)描寫人物的方法。　　教學(xué)準備　　多媒體課件　　教學(xué)過程　　課前小游戲：繞口令——《俗世奇人》述說俗世不俗之人　　一、解課題，初識“刷子李”　?。?、有一句話同學(xué)們可能都知道：大千世界——無奇不有。著名作家馮驥才在《俗世奇人》這本書中為我們記載了許許多多民間身懷絕技的奇人。（師板書：奇人）今天這節(jié)課，咱們就來認識其中的一位，他就是——刷子李。（課件出示題目，板書：刷子李）　?。?、齊讀課題，從題目中了解到哪些信息。（干粉刷的、姓李）　?。?、質(zhì)疑課題　?。?、明確學(xué)習(xí)目標（為什么叫刷子李？奇在哪里？）　　二、讀課文，了解“刷子李”　　１、學(xué)生自讀課文，發(fā)現(xiàn)并感悟，用筆劃出刷子李神奇的地方?！　。病W(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)詞語，請小老師帶讀：包袱、蘸漿、露餡兒、和著琴聲。　?。?、交流刷子李的“奇”：　　a、“他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美?！薄　摹皢巫焙汀吧臁斌w會到刷子李的粉刷技術(shù)好。（效果奇）　　b、“最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點，白刷不要錢。”　　從一般粉刷匠與刷子李的比較，刷子李黑衣無暇，體會到“奇”（規(guī)矩奇）　　c、“屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜的粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊祝椎猛噶?，白得清爽。”　　勻勻?qū)崒崳禾貏e勻稱厚實。刷子李刷出的墻壁“效果奇”　　d、“只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。”　　請學(xué)生想象著手里有一把刷子，“悠然擺來，悠然擺去”，學(xué)生刷，體會到刷子李的瀟灑、神奇。（動作奇）　　e、“啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障?！薄　∈裁唇小疤煲聼o縫”，想象（效果奇）　?。?、a課文從這三個方面寫出了刷子李的奇。對于刷子李的奇，馮驥才也有自己的論述（課件出示：刷子李之“奇”在于做派奇，規(guī)矩奇。他手藝出眾，揮灑自如，原本已在“奇人”之列，但是他為自己制定了近乎苛刻的“規(guī)矩”，更是奇崛之極，他以這樣獨特的規(guī)矩使自己遠遠超越了同行，成為粉刷行內(nèi)響當當?shù)钠嫒??！T驥才）　　b、我們總結(jié)的和作家的一樣，為自己鼓掌（擦掉？）　　c、為什么叫他刷子李　　刷子李就是這樣一個奇人。在民間如果某個行當里有個手藝人有某種獨特的手藝，我們就這樣稱呼他，這既是對他的肯定，也是對他的尊重。誰來概括一下這種稱呼方式。（用他的行業(yè)，再加上他的姓）　　d、列舉：泥人張、風(fēng)箏魏、刻磚劉。（去掉？）　　刷子李優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計2　　1．認識生字?！　?．有感情地朗讀課文，了解一位普通的手藝人高超的技藝和風(fēng)度。　　3．練習(xí)復(fù)述課文?！　「惺苋宋镄蜗?，體會作者抓住細節(jié)描寫人物的方法?！　【毩?xí)復(fù)述課文?！　?．教師了解馮驥才和《俗世奇人》，搜集相關(guān)資料，提供同類文章《泥人張》《快手劉》等?！　?．學(xué)生搜集相關(guān)資料，同時閱讀人物描寫出色的文章，積累優(yōu)美詞句及寫作方法。　　2課時　　第一課時　　一、導(dǎo)入新課　　1．談話：今天，我們將結(jié)識一位手藝人，他就是——《刷子李》。［板書課題］　　2．解題：怎么叫刷子李呢？（姓李，專干粉刷這一行）　　3．簡單介紹作者馮驥才及本文出處?！　”疚倪x自《俗世奇人》，其中所述之事，多以清末民國初年天津衛(wèi)市井生活為背景；天津衛(wèi)，天津的舊稱，“衛(wèi)”是明朝的軍事建制。馮驥才偏愛寫“俗世奇人”，自有他的道理：“碼頭上的人，不強活不成，一強就生出各樣空前絕后的人物?！比缢⒆永?、泥人張等?！　《?、初讀課文　　，要求：　　（1）讀通讀順，自己喜歡的段落多讀幾遍。　?。?）畫記生字、新詞，不明白的地方進行圈點批畫?！　。?）找出文中自己感興趣的方言，多讀幾遍，談?wù)勛约旱睦斫?。　　。　　。　?。?）指名分自然段朗讀課文，學(xué)生評價。（讀準字音，讀正確、流暢）　　（2）黑板出示要求識記的詞語，指名認讀?！　。?）交流難寫字的字形如何記憶?！　。?）詞語理解?！　。?）理解練讀有特色的天津方言：“任嗎甭放”“賽升天一般美”“未準”。　　，初識“刷子李”?！　∫龑?dǎo)學(xué)生提問：　?。?）這篇文章主要寫什么？　?。?）要讀懂本文，你會設(shè)計一些怎樣的問題來幫助同學(xué)？　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生圍繞中心提問，作為自學(xué)要求。如：從哪些地方看出刷子李技藝高超？）　　“自學(xué)要求”?！　。?）“刷子李”的技藝高超表現(xiàn)在哪些地方？“奇”在哪兒？　?。?）找出精彩語句，讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會?！　。骸　。?）復(fù)習(xí)生字、新詞?！　。?）有感情地朗讀課文。　　第二課時　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　上節(jié)課，我們結(jié)識了馮驥才筆下的一位“俗世奇人”——刷子李，今天我們就一起走近這位奇人，見識一下他的高超