小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文大全(已修改)
2024-12-07 02:49 本頁(yè)面
【正文】 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文大全【篇一】小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文大全 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第46～48頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，知道元與角之間的進(jìn)率：1元＝10角?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、主動(dòng)與他人交流合作的意識(shí)和動(dòng)手操作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！ 〕醪襟w會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的作用，共養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。 教學(xué)難點(diǎn)： 元與角之間的進(jìn)率：1元＝10角?！ 〗虒W(xué)具準(zhǔn)備： 每組2袋人民幣，一個(gè)錢包，一張白紙；多媒體課件；實(shí)物一宗。 ?。紤]到人民幣學(xué)具卡表演不清晰，與真幣有一定的差距，而且只有正面，沒(méi)有反面，容易造成學(xué)生認(rèn)識(shí)上的。誤差。真幣票面清晰、真實(shí)，與學(xué)生的實(shí)際生活更接近，便于學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，所以我們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備的是真實(shí)的人民幣。為了保證學(xué)生的身心健康，我們準(zhǔn)備的是新幣，同時(shí)注意提醒學(xué)生養(yǎng)成用后及時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。） 教學(xué)過(guò)程： 一、聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境 課講演示“藍(lán)貓當(dāng)家”的動(dòng)畫，讓學(xué)生體會(huì)人民幣在生活中的重要作用。 二、小組合作，認(rèn)識(shí)人民幣 認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)。 師：請(qǐng)小朋友把老師給大家準(zhǔn)備的學(xué)具人民幣拿出來(lái)，在小組內(nèi)認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)；不認(rèn)識(shí)的請(qǐng)小組的小朋友幫忙，看誰(shuí)認(rèn)的多，認(rèn)的準(zhǔn)?！ 。ㄐ〗M活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)人民幣。） 分一分，理一理?！ 煟簞偛判∨笥褌冋J(rèn)的很好。但老師覺(jué)得這些學(xué)具人民幣這樣放在桌子上有點(diǎn)亂。下面請(qǐng)同組的小朋友商量商量，把這些人民幣分一分，有順序、整齊地整理到錢包里，比一比哪個(gè)小組整理得好?！ 。ㄐ〗M活動(dòng)；通過(guò)整理錢包，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣。） 匯報(bào)交流：說(shuō)一說(shuō)你們組是怎樣整理的?！ 。ㄍㄟ^(guò)展示學(xué)生的整理結(jié)果，使學(xué)生清晰地、有序地認(rèn)識(shí)，人民幣。） 猜一猜，擺一擺。 分別出示一枝鉛筆，一個(gè)轉(zhuǎn)筆刀，一個(gè)鉛筆盒，讓學(xué)生猜猜并擺出它們的價(jià)格。 ?。ㄍㄟ^(guò)讓學(xué)生展示、交流不同的擺法，說(shuō)自己的想法，討論得出：2角可以換2個(gè)1角；5角可以換5個(gè)1角；1元＝10角。） 三、應(yīng)用拓展 出示實(shí)物，標(biāo)明價(jià)格：2角、5角、7角……1元。 師：如果你有1元錢的話，打算買什么？ 四、全課總結(jié)【篇二】小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文大全 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生能在具體的生活實(shí)踐和游戲中，體驗(yàn)前與后、左與右的位置與順序。能準(zhǔn)確地確定物體前后左右的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)?！ 〕醪脚囵B(yǎng)學(xué)生首先確立參照物，再按一定順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的空間觀念、反應(yīng)能力和逆向思維能力，體會(huì)前后，左右的相對(duì)性，提高應(yīng)用意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 能準(zhǔn)確地確定物體前后左右的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。 教學(xué)難點(diǎn)： 準(zhǔn)確的區(qū)分左和右?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 老師想和大家做一個(gè)游戲，猜一猜同學(xué)的位置?！ 〗處熣f(shuō)位置，學(xué)生做一做，找一找 二、新授： ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)左右?！ ∧隳懿荒懿晦D(zhuǎn)身，把你周圍的同學(xué)介紹一下？ ?。?）出現(xiàn)兩種情況： 說(shuō)出左右，（他這樣介紹同學(xué)的，你還能介紹嗎？） 說(shuō)不出左右，（他這樣介紹同學(xué)的，你還能怎么介紹？） ?。?）比較，兩種說(shuō)法哪種更好？ ?。?）原來(lái)我們可以用左右來(lái)介紹兩邊的同學(xué)，這樣說(shuō)真清楚，你也能這樣介紹你兩邊的同學(xué)嗎？ （4）我們剛才用了哪兩個(gè)詞介紹我們兩邊的同學(xué)的？我們又認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友。板書：左右。 你的哪邊是左邊？右邊呢？ 指指你左邊是誰(shuí)？右邊呢？ 做游戲。 跟著老師的口令做動(dòng)作。 舉左手、指右眼、左手摸右耳、左手摸左腿、（起立）伸右腿、左腳向前一步…… 練習(xí) 提出問(wèn)題：他們?yōu)槭裁炊荚谧筮呑哐剑俊 〗M織學(xué)生討論，像前后那樣得到結(jié)果：面對(duì)方向不同，左右不同。 ?。ǘ?、學(xué)習(xí)前后 向你的朋友介紹你的前后都是誰(shuí)？ ?。ㄈ?、觀察課件，請(qǐng)你向大家介紹你看到景物 學(xué)生認(rèn)識(shí)上、下 三、鞏固練習(xí) 46頁(yè)試一試?！ 】磪⒄瘴铩！ ≌f(shuō)出相對(duì)應(yīng)的前后左右的車?！ ?7頁(yè)練一練 左右的練習(xí)?！ ∠鄬?duì)性的靠右行走（公共道德） 思考題：上下左右的相對(duì)位置綜合練習(xí)?！ ∷摹⒄n堂小結(jié)： 說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么？【篇三】小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文大全 教材內(nèi)容：新課程第二冊(cè)教科書P93 教學(xué)目標(biāo)： （1）使學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)?！ 。?）使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 ?。?）借助生動(dòng)形象的情境，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣。 ?。?）培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)能力，實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、練習(xí)紙、彩筆、水果圖片 教學(xué)預(yù)設(shè)： 一、創(chuàng)設(shè)情境，提供原始數(shù)據(jù) 大家喜歡看動(dòng)畫片嗎？老師這兒有一段非常有趣的動(dòng)畫片，你們想不想看？ 電腦出示配樂(lè)動(dòng)畫： ?。ó嬐庖簦┰谝粋€(gè)美麗的大森林，住著一直叫聰聰?shù)暮镒?。明天就是它的生日，有許多的好朋友來(lái)為它祝賀生日，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？ 二、探索收集、整理數(shù)據(jù)的方法 提問(wèn)：聰聰?shù)暮门笥讯际钦l(shuí)？它們各有幾只？ ?。](méi)看清）電腦再放動(dòng)畫片 提問(wèn) A、五種動(dòng)物各有幾只？誰(shuí)同時(shí)數(shù)出來(lái)了？ B、沒(méi)有數(shù)出來(lái)（大家數(shù)的只數(shù)不一樣），看來(lái)光靠數(shù)還不行，還要用筆記一記，我再給大家放一遍，但你們要想出一個(gè)又簡(jiǎn)便又好記的記錄方法把小動(dòng)物的只數(shù)記下來(lái)，行不行？小組討論一下，比比看，哪個(gè)小組想出的
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