【正文】 ，身邊哪些物體的面是你學過的圖形？　　課本第3頁“做一做”的第2題：畫出自己喜歡的圖形，你能用今天所學的平面圖形畫一幅自己喜歡的畫嗎？　　學生利用立體圖形拓出自己喜歡的圖形。【篇五】小學一年級數(shù)學教案范文大全　　一、學習目標　　通過網(wǎng)絡(luò)學習活動，學生能直觀認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形，并能正確區(qū)分這些圖形。寫數(shù)時，要認真、工整。　　教學方法與2的相同?！　≡凇?”的基礎(chǔ)上，依次讓學生在計數(shù)器上撥上1顆、再1顆、再1顆，然后教師利用課件清楚展示2添上1是3添上1是4添上1是5的過程?！　〗處煻顺?個蘋果，并提問：“不用出聲，在心里說老師拿出了幾個蘋果？請你用其它物體或數(shù)字表示和老師一樣多的蘋果數(shù)?！　「鶕?jù)1～5各數(shù)的基數(shù)含義表示日常生活中的事物。同時讓每個學生找出數(shù)字卡片“1”，擺放在桌子上?！　?shù)畫面中的人和物?！　〗虒W目標：　　使學生會用1～5各數(shù)表示物體的個數(shù)，知道1～5的數(shù)序，能認、讀、寫1～5各數(shù)，并注意書寫工整。我想去買一些大家喜歡的水果來招待你們，可是我又不知道你們喜歡吃哪些水果，你們能幫幫我的忙嗎？　　學生填調(diào)查表，在自己喜歡的水果下面做上記號。　　A、這個同學統(tǒng)計出的每種動物各幾只？學生說教師在表中填出數(shù)：3　　B、聰聰?shù)呐笥迅饔袔字?？這個同學統(tǒng)計得對嗎？你能來說一說嗎？　　這樣一張用來統(tǒng)計各種數(shù)據(jù)的表格我們就叫統(tǒng)計表。　　報告整理數(shù)據(jù)的方法?！　∠鄬π缘目坑倚凶撸ü驳赖拢　∷伎碱}：上下左右的相對位置綜合練習。板書：左右。能準確地確定物體前后左右的位置與順序，并能用自己的語言表達?！　。ㄐ〗M活動；通過整理錢包，進一步認識人民幣。）　　教學過程：　　一、聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境　　課講演示“藍貓當家”的動畫，讓學生體會人民幣在生活中的重要作用?！　〕醪襟w會人民幣在社會生活、商品交換中的作用，共養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。　　教學具準備：　　每組2袋人民幣，一個錢包，一張白紙；多媒體課件；實物一宗?！　。ㄐ〗M活動，初步認識人民幣。）　　猜一猜，擺一擺。　　教學重點：　　能準確地確定物體前后左右的位置與順序，并能用自己的語言表達?！　∨e左手、指右眼、左手摸右耳、左手摸左腿、（起立）伸右腿、左腳向前一步……　　練習　　提出問題：他們?yōu)槭裁炊荚谧筮呑哐剑俊　〗M織學生討論，像前后那樣得到結(jié)果：面對方向不同，左右不同?！　。?）借助生動形象的情境，激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的興趣?！　、請你說一說，你是用什么方法記錄的？你能把自己記錄的結(jié)果說給大家聽聽嗎？　　B、大家同意嗎？　　C、還有不同的記錄方法嗎？　　小結(jié)。　　學生根據(jù)數(shù)據(jù)用水彩筆在條形統(tǒng)計圖上涂色?！　≌故?、評價　　（1）誰愿意跟聰聰說說我們班小朋友喜歡吃哪些水果？　　（2）看著圖，你能提出哪些問題？　　六、小結(jié)　　電腦繼續(xù)放動畫片　　小猴聰聰：謝謝小朋友的幫助，我今天有好多的收獲。教學重點、難點：重點是1～5的基數(shù)含義和寫法。數(shù)畫面上人和物的數(shù)量時按一定的順序數(shù)，先數(shù)數(shù)目小的，再數(shù)數(shù)目大的?！　?～5各數(shù)的形狀的認識。教師：“請你拿出2根、3根、4根、5根小棒，分別放在數(shù)字卡片5的下面，并擺出你喜歡的圖形，擺擺看。如，有人用3個手指表示，有人用3個圓片、3朵紅花表示；有人用數(shù)字卡片3表示。然后教師提問：“1的后面是幾？”“5的前面是幾？”“3在誰的后面又在誰的前面？”　　三、教學數(shù)的寫法　　教學2的寫法。　　教學方法與3的相同。然后讓學生完成其余3題?！　《W習重難點　　能直觀認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形?！　椭鷮W生初步建立時間觀念，培養(yǎng)學生遵守時間、珍惜時間的良好生活學習習慣。　　師小結(jié)：對，你們觀察得真仔細，一根更長更細的叫分針，另一根更短更胖的叫時針。　　師小結(jié)：當分針指著12，時針指著7就是7時?！　W習時間的兩種表示方法　　師：剛才我們認出了鐘面上的時刻，那你能把這些時刻記錄下來嗎？　　A、介紹用漢字“時”的表示方法?！　煟捍蜷_課本第92頁，仔細觀察圖，說說他們什么時間在做什么？你能用兩種表示方法表示出每一個鐘面上的時間嗎？　　生獨立完成，指名板演，師講評，生訂正?！　‰y點：讓學生掌握湊十法?！　《熒鷨柡茫盒∨笥?，你們好！　　三、創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)并解決生活中的數(shù)學問題　　師：猜猜今天老師來我們一（2）班是干什么？其實我是帶來一個難題想讓咱們班小朋友幫幫忙，愿意嗎？　　秋游活動，老師買了一些飲料，小朋友幫老師看看？提取數(shù)學問題?！　〗虒W過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境，體驗形體　　春天來了，森林里多美啊！小白兔想在這美麗的大森林里搭一座小木屋，怎么搭呢？小朋友，你能幫它設(shè)計一下，用臺上的積木設(shè)計一座漂亮的小木屋嗎？（小組合作搭積木，教師巡視，適時指導。小朋友，你能不能用上剛才學的本領(lǐng)，幫小白兔圍一圍呢？圍好后和小伙伴說說你圍的是什么圖形？（學生相互合作，在釘子板上圍圖形）　　——你圍了什么圖形？　　——有人在釘子板上圍出圓形嗎？　　——為什么圍不出圓形？　　（電腦出示斜放的長方形）這是個什么圖形？為什么和剛才的`長方形不一樣？　　——原來長方形可以躺著，站著，也可以斜著，它們都是長方形。　　教學重點　　認識長方形、正方形、三角形、圓?！　。?）出示投影。　　在探究規(guī)律的過程中使學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，感受到規(guī)律能創(chuàng)造美，激發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感。我們一起去看看吧！　　師：仔細觀察，你看到了什么？　　生：小朋友、燈籠、彩旗