北師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元教案模板(已修改)
2024-12-07 02:39 本頁(yè)面
【正文】 北師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元教案模板 最新北師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元教案模板1 教學(xué)要求： 、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。 ，能和同學(xué)們交流讀后的體會(huì)?！ 。a(bǔ)寫幾句詩(shī)文。 教學(xué)重難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容：秋的聲音是什么?仿照詩(shī)歌內(nèi)容，補(bǔ)寫幾句詩(shī)文?！ ≌n前準(zhǔn)備： ?！ ?、實(shí)物投影儀1架。 教學(xué)過(guò)程： 一、享受音樂(lè)，發(fā)揮想象 ?。呵锾?，不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音，不信，你聽(tīng)(放音樂(lè)磁帶)?！ 。和瑢W(xué)們閉上眼睛，仔細(xì)聆聽(tīng)，想象畫(huà)面。 ?。赫f(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么?看到了什么? ：有一位作家也聽(tīng)到了秋的聲音，他聽(tīng)到的和你們的是不是相同，想知道嗎?(揭題讀題) 二、欣賞朗讀，感受詩(shī)情 ?。鹤宰x課文，喜歡讀的可以多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字可以多讀幾遍?！ 。耗阍谠?shī)中聽(tīng)到了哪些聲音?你最喜歡哪種聲音，喜歡的話多讀幾遍?！ ?，想象表演?！ ?，其他同學(xué)可欣賞性地聽(tīng)，聽(tīng)后可仿讀，可評(píng)點(diǎn)。 。出示字卡或小黑板： 大樹(shù)抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音，黃葉說(shuō)：“________” 蟋蟀振動(dòng)翅膀，“”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻，蟋蟀在唱著：“________” 一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀：“________” (朗讀和想象表演可以結(jié)合在一起進(jìn)行，學(xué)生喜歡哪段就讀哪段，可以有感情地讀，也可以用想象地表演來(lái)促讀。) 。 ，學(xué)生配音試讀。 ，當(dāng)堂展示?！ ∪?、想象創(chuàng)作，續(xù)寫小詩(shī) ：同學(xué)們，秋的聲音還有好多好多，把你聽(tīng)到的聲音也寫下來(lái)，行嗎?可以仿照自己最喜歡的某一段話寫?！ 。喊炎约簩懙囊欢涡≡?shī)通過(guò)實(shí)物投影展示出來(lái)，并有感情地朗讀給同學(xué)聽(tīng)，要把自己的心情也展現(xiàn)出來(lái)?！ 。簬讉€(gè)同學(xué)自由組合，把自己的小詩(shī)合并匯編成一首新詩(shī)，畫(huà)上插圖，制成作品，準(zhǔn)備展覽?！ ∷摹⒄n外活動(dòng) 舉行小小詩(shī)展，感受成功的喜悅?！ “鍟?shū)設(shè)計(jì)： 聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音黃葉 蟋蟀 大雁 秋風(fēng) ……聲音美妙 秋天美好 教學(xué)反思： 在本課的教學(xué)中，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)言文字的興趣，我引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，想象秋天還有哪些特有的聲音，并用詩(shī)歌的形式來(lái)表現(xiàn)?！ ‘?dāng)然，這節(jié)課還有許多不足之處，比如，自由組合寫小詩(shī)的過(guò)程中，個(gè)別學(xué)生還沒(méi)有完全融入進(jìn)去，合作意識(shí)不夠，另外，學(xué)生想象力豐富，但語(yǔ)言貧乏、口語(yǔ)表達(dá)能力也跟不上，導(dǎo)致了“我口難表我思，我手難寫我想”，這些都是我以后的語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)該重視的問(wèn)題，也是日后語(yǔ)文教學(xué)努力探索并積極改進(jìn)的方向?！ ∽钚卤睅煷蟀嫒昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元教案模板2
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