高一語文優(yōu)秀教案范例(已修改)
2024-12-07 02:26 本頁面
【正文】 高一語文優(yōu)秀教案范例 教學(xué)目標 根據(jù)教學(xué)大綱,結(jié)合我們學(xué)生的實際情況,分析本文的特點,我確定如下教學(xué)目標： 知識與能力目標： (1)欣賞作者所描繪的荷塘月色的美景，領(lǐng)悟情景交融的寫作手法?！ ?2)體會語言的抒情性，學(xué)習(xí)作者運用語言的技巧?！ ?3)了解比喻、擬人、通感等修辭手法?！ 〗虒W(xué)重難點 重點： 讓學(xué)生走進作品的情感世界，理解作者在動蕩的年頭彷徨于苦悶中的心境和作者在特殊年代潔身自好、向往自由美好生活的情懷?！ ≈攸c品讀第5段，欣賞荷塘月色的幽美，品味文章語言美，畫面美，對學(xué)生進行文學(xué)審美教育?！ ‰y點 理解作者在文章中流露的復(fù)雜的感情?！ ±斫馕恼聦懡喜缮徟f俗的作用?！ ≌f教法 對于教師的作用,新的課程標準在“教學(xué)建議”中指出：“教師既是與學(xué)生平等的對話者之一,又是課堂閱讀活動的組織者,學(xué)生閱讀的促進者?！薄敖處煹狞c撥是必要的,但不能以自己的分析講解代替學(xué)生的獨立閱讀?！背珜?dǎo)教師由必要的牽引到放手,到學(xué)生的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,真正體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體地位?！ ∫虼?這一堂課，我準備采用講解式、啟發(fā)式、朗讀式結(jié)合的教學(xué)方法。理由是：本文是一篇很重要的課文，高一的學(xué)生對知識領(lǐng)悟力較低，所以采用講解式的教學(xué)方法。進入高中階段，要重視學(xué)生思維品質(zhì)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，要重視學(xué)生思維方法的訓(xùn)練，尤其是要重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，因此采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生通過自己的思考解決問題。本文語言優(yōu)美，從培養(yǎng)學(xué)生語感的角度，本文采用朗讀式的教學(xué)方法。 說學(xué)法 新課程改革的一個重要理念，就是要培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，為此，我設(shè)計如下學(xué)習(xí)方法： 朗讀法：形式多樣的讀,大量的讀 討論法：通過提問思考討論,引導(dǎo)學(xué)生自己思考,自己得出正確答案?！ ≠|(zhì)疑法：引導(dǎo)學(xué)生從無疑處發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。 查閱資料法：課前布置學(xué)生查閱本文的寫作背景以及作者的情況，可以幫助學(xué)生更好的理解作者復(fù)雜的情感?！ 〗虒W(xué)目標 聯(lián)系生活實際認識“討論”這種口頭交際活動在學(xué)習(xí)、工作、生活中的意義及作用?！ 〗柚榫忱斫狻坝懻摗边@一語文活動中應(yīng)培養(yǎng)的主要的語文能力?！ ⊥ㄟ^討論演練體會“討論”中的角色任務(wù)，練習(xí)有效地討論?！ ≡谟懻摶顒又?，提升對生活的認識，促進德能共長。 教學(xué)重點 認識“討論”的意義在于交流、分享信息，達成共識，建構(gòu)新意，提高認識?！ ≡诟咧姓Z文教學(xué)中，“善于傾聽，敏捷應(yīng)對”是語文學(xué)習(xí)的重點?！ ∧芊癜盐铡坝懻摗钡幕疽螅朴趦A聽，在交流中捕捉重要的信息，有針對性地表達自己地觀點，提高合作意識，是“討論”學(xué)習(xí)的評價標準。 教學(xué)思路 “討論”的理性認識——“討論”的策略把握——“討論”的能力訓(xùn)練 主要教學(xué)方法 以實踐為主，以動態(tài)的語文活動為主，在討論中學(xué)會討論，在老師的引導(dǎo)下，開展理性的、智慧得、策略的討論，讓學(xué)生通過一堂課的學(xué)習(xí)，提高對這一語言活
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