北師大六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)反思作業(yè)題答案(已修改)
2024-12-07 02:21 本頁(yè)面
【正文】 本單元是對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的整理與復(fù)習(xí),主要包括三部分:第一部分是整理本書(shū)的知識(shí)框架。目的是鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,溝通各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。第二部分是整理學(xué)習(xí)過(guò)程中解決問(wèn)題的方法以及學(xué)習(xí)體會(huì)。第三部分是鞏固練習(xí)。分為“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”三個(gè)小板塊。教材在編寫(xiě)時(shí)注意突出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,便于復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較,以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí),便于學(xué)生從整體上把握本學(xué)期分散學(xué)習(xí)的各部分知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。本年級(jí)的學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),以及初步養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為本單元的整理與復(fù)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。需要教師根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生主動(dòng)地整理知識(shí),提高他們整理與復(fù)習(xí)的能力。同時(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。 ,對(duì)本學(xué)期所學(xué)的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理與復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固、深化,進(jìn)而牢固掌握。計(jì)算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,全面完成本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。,安排不同層次的練習(xí),關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。有意識(shí)地鏈接舊知識(shí),使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、深入化,成為一個(gè)完整的知識(shí)體系。,不要人為地提高難度,以免增加學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。,了解數(shù)學(xué)的價(jià)值,能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),合理、靈活地解決問(wèn)題,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高他們整理與復(fù)習(xí)的能力。把握好不同領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn),掌握好“度”,做好“定位”工作,對(duì)于總復(fù)習(xí)中的每一道題,教師要認(rèn)真分析知識(shí)點(diǎn)是什么,以及應(yīng)該提高學(xué)生的哪些能力。,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?？倧?fù)習(xí)的課時(shí)較少,但是涉及的知識(shí)面比較寬,問(wèn)題的綜合性比較強(qiáng),而且有一定的難度,因此要求教師必須明確總復(fù)習(xí)的目的,提高復(fù)習(xí)的有效性和針對(duì)性。1 數(shù)與代數(shù) 1課時(shí)2 圖形與幾何 1課時(shí)3 統(tǒng)計(jì)與概率 1課時(shí)數(shù)與代數(shù)。(教材第100、102~104頁(yè)),鞏固加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,溝通各部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。,具有一定的收集數(shù)學(xué)信息、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力,進(jìn)一步整理解決問(wèn)題的方法和學(xué)習(xí)體會(huì),提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn):復(fù)習(xí)整理“數(shù)與代數(shù)”部分的知識(shí),鞏固對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,提高解決問(wèn)題的能力。難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、善于總結(jié)的習(xí)慣。課件。師:同學(xué)們,時(shí)間過(guò)得真快啊,這本書(shū)新內(nèi)容我們就學(xué)完了,現(xiàn)在咱們回過(guò)頭來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的整理與復(fù)習(xí),這節(jié)課我們主要復(fù)習(xí)“數(shù)與代數(shù)”。【設(shè)計(jì)意圖:開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地告訴學(xué)生,這節(jié)課要進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容,避免復(fù)習(xí)時(shí)雜亂無(wú)章,盡量做到目標(biāo)明確、有條不紊?！繋?想一想:在“數(shù)與代數(shù)”這一小板塊,我們學(xué)過(guò)哪些內(nèi)容?學(xué)生可能回答:? 我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算,知道了分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算順序與整數(shù)一樣,整數(shù)的運(yùn)算律同樣適用于分?jǐn)?shù),能解決稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)問(wèn)題。? 我們還認(rèn)識(shí)了百分?jǐn)?shù),知道了百分?jǐn)?shù)又叫百分比或百分率,表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)。? 我們還知道百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用很廣泛,如利息就是百分?jǐn)?shù)在生活中應(yīng)用的例子。? 我們學(xué)會(huì)了解決一些生活中關(guān)于百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題,能根據(jù)“利息=本金利率時(shí)間”計(jì)算利息。? 我們還認(rèn)識(shí)了比,知道了比與分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系,能按照一定的比進(jìn)行分配,解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題?！瓗?你覺(jué)得百分?jǐn)?shù)和我們之前學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)有什么異同呢?生:分?jǐn)?shù)既可以表示兩個(gè)數(shù)的倍比關(guān)系,又可以表示具體的數(shù)量。而百分?jǐn)?shù)只能表示兩個(gè)數(shù)的倍比關(guān)系,不能帶單位名稱(chēng),不能表示具體的數(shù)量。師:你能結(jié)合本班人數(shù)情況(全班有36人,男生19人,女生17人)說(shuō)說(shuō)什么是比嗎?法、分?jǐn)?shù)之間的
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