【正文】 有趣的數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案　　有趣的數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案1活動(dòng)目標(biāo)：　　，感受數(shù)字的有趣?！　??！　　！　?，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性?！　　⒈容^和反應(yīng)能力。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　　　，上面有10種顏色的小方形。　　　　活動(dòng)過程：　　一、鞏固數(shù)字0—9　?。航裉炖蠋煄砹艘粡埣?，上面有很多不同顏色的方格，我請小朋友說說上面有幾個(gè)格子。(請小朋友說完之后大家一起數(shù)一數(shù))　　：小朋友，橙色的格子上是數(shù)字幾?(1)每個(gè)不同顏色的格子上都有不一樣的數(shù)字寶寶，我請小朋友來猜一猜?！　。盒∨笥寻褦?shù)字寶寶都猜出來了，考驗(yàn)下朋友的時(shí)候到了，現(xiàn)在我點(diǎn)到一個(gè)數(shù)字小朋友要快速得把它念出來?！　《?、數(shù)字的隊(duì)形　?。哼@10個(gè)數(shù)字中，哪個(gè)數(shù)字最大?哪個(gè)數(shù)字最小?如果讓你來給這10個(gè)數(shù)字排隊(duì)你會(huì)怎么排?(引導(dǎo)小朋友從大到小和從小到大)　?。簲?shù)字寶寶除了可以像剛才一樣有規(guī)律的進(jìn)行排隊(duì)之外，它還有很多種排法，我們一起來看看。(播放PPT，圓形、三角形、長方形)　　三、生活中的數(shù)字　　：我想小朋友對這些數(shù)字應(yīng)該都是非常熟悉的，因?yàn)樗偸窃谖覀兊纳钪谐霈F(xiàn)。現(xiàn)在我要請小朋友說說你在生活的什么地方見過數(shù)字寶寶，它們又有什么作用呢?　　：老師也帶來了一些數(shù)字寶寶，我們一起看看它們都出現(xiàn)在什么地方。(播放PPT，日歷、藥瓶、體溫計(jì)、目錄)　?。荷钪械臄?shù)字有的是告訴我們時(shí)間，有的是告訴我們力量、溫度或者是長度。生活中出現(xiàn)不同的數(shù)字都有不一樣的用處。　　四、數(shù)字變變變　?。含F(xiàn)在數(shù)字寶寶要跟你玩一個(gè)數(shù)字變變變的游戲，小朋友的小眼睛可要看仔細(xì)了。這是數(shù)字幾?數(shù)字變變變。(PPT播放數(shù)字3，根據(jù)變變變的口令出現(xiàn)3的三次變形，讓小朋友說說它們分別像什么。)　?。含F(xiàn)在數(shù)字3藏在一副畫里，小朋友可要睜大眼睛把它們找出來?！　。盒∨笥押芸斓卣业搅藬?shù)字3，如果我把10個(gè)數(shù)字合起來變成一幅畫你們都能把它找出來嗎?(出示兩幅圖)　?。喝绻屇阋灿脭?shù)字變一變，你會(huì)把數(shù)字幾變成什么?下一次老師請小朋友把你想變的數(shù)字都畫下來。這次活動(dòng)就到這了?！　』顒?dòng)反思：　　通過前次的試教及組里的老師一起討論、修改，最終確定了我這節(jié)課，而我把這節(jié)課放在了家長開放日的時(shí)候來上。從小朋友的總體表現(xiàn)來看，這節(jié)課還是比較成功的。　　這節(jié)課的重點(diǎn)的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，通過猜一猜藏起來的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標(biāo)?！　≡诘谝粋€(gè)猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的興趣都非常濃厚，幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數(shù)字如0、1等，但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6，因?yàn)樯厦嬉徊糠质钦谧]有出現(xiàn)的，所以這兩個(gè)數(shù)字小朋友難免會(huì)猜錯(cuò)，但在小朋友說出原因后我沒有及時(shí)地給予糾正，也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進(jìn)行比較，而是直接出示了答案，相信小朋友們也沒有真正的弄清楚?！　〉诙€(gè)環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊(duì)，從大到小從小到大小朋友都排的很好，但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的形狀，小朋友就有困難了，站起來的時(shí)候能說出自己想要排成的形狀，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的原因是對10個(gè)數(shù)字的排序還不夠了解?！　〉谌齻€(gè)環(huán)節(jié)請小朋友說一說生活中有沒有哪些東西是按這個(gè)順序排的，圓形和方形小朋友的響應(yīng)最激烈，說得也很出乎我的意料，但從大到小和從小到大這些順序小朋友就很難說出來，主要原因是生活經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富?！　〉谒膫€(gè)環(huán)節(jié)是請小朋友說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字，為了節(jié)省上課的時(shí)間我把這個(gè)環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時(shí)候，小朋友都能積極開動(dòng)腦筋，說得也很好，但是老師的回應(yīng)還不夠，沒有及時(shí)地給予鼓勵(lì)和認(rèn)同。　　最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞數(shù)字組成的畫并找一找這幅畫中有哪些數(shù)字，并把它貼在圖畫的下面。小朋友的操作速度比平時(shí)快了很多，但是效果并不是很好，可能是因?yàn)檫@幅圖畫超出了小朋友現(xiàn)在的認(rèn)知水平?！　∫陨鲜俏覍@次數(shù)字活動(dòng)的一個(gè)反思，在反思的過程中也非常感謝組內(nèi)其它老師對我這節(jié)課所提出的意見及建議?！　∮腥さ臄?shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案2活動(dòng)目標(biāo)：　　“09”數(shù)字前提下，將它們進(jìn)行排序。（正數(shù)，倒數(shù)，單數(shù)，按規(guī)律排序，圖形，相鄰數(shù)）　　，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義?！　?，萌發(fā)對數(shù)字的興趣　　?！　　⒚艚菪?。　　重點(diǎn)：　　讓幼兒了解數(shù)字的用途。　　難點(diǎn)：　　運(yùn)用數(shù)字找不同的規(guī)律　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　PPT課件黑板　　活動(dòng)過程：　　一、教師展示PPT，引出數(shù)字　　，幼兒觀看并數(shù)出。　　提問：“數(shù)一數(shù)你一共看到了幾個(gè)格子？”　　。　　師：“每個(gè)格子里躲著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，請你找一找，猜一猜，它們分別是數(shù)字幾？”　　“寶貝兒你找到了數(shù)字幾？你是從那里看出來的？”　　教師小結(jié)：寶貝們真棒，10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了，它們分別是9，10二、。（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）師：“10個(gè)數(shù)字寶寶是我們生活中經(jīng)?？吹?，聽到、用到的。現(xiàn)在請你給這是個(gè)數(shù)字寶寶排排隊(duì)，你會(huì)怎樣排？你是按照什么樣的順序來排的？還有其他的方法嗎？”　　?！　。?）認(rèn)識(shí)奇數(shù)13579出示表格，上面一排填寫奇數(shù)。請幼兒觀察，并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù)?！　煟骸澳憧蠢蠋熢谏厦娴母褡永锓帕四男?shù)字？那下面的格子里我會(huì)分別放數(shù)字幾？”　　（2）順時(shí)針圓形　?。?）三角形　?。?）左邊從小到大右邊從大到　?。?）相鄰數(shù)　　（6）按規(guī)律排序教師小結(jié)：數(shù)字排隊(duì)不僅可以按照順數(shù)和倒數(shù)來排，還可以排成不同的形狀。　　三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義?！　?，說說生活中的數(shù)字提問：“在日常生活中數(shù)字也是無處不在的？你在哪里能經(jīng)?？吹綌?shù)字？這些數(shù)字告訴了你什么？”　　，引導(dǎo)幼兒尋找、理解數(shù)字的意義?！　。囟扔?jì)、日歷、目錄、奶瓶）提問：“我們來看看老師在家里還找到了哪些數(shù)字？”看看我都找到了什么？你認(rèn)識(shí)他們嗎？”　　“藥瓶上是有數(shù)字的，它有什么用呢？”　　教師小結(jié)：生活中到處有數(shù)字，它們有的告訴我們數(shù)量的多少，比如藥水瓶上的數(shù)字；有的告訴我們?nèi)掌谑嵌嗌伲热缛諝v上的數(shù)字；有的告訴我們位置在哪里，比如目錄上的頁碼。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的?！　∷?、觀察數(shù)字寶寶的組合圖形，感受數(shù)字變形的神奇，萌發(fā)對數(shù)字的興趣　　，了解數(shù)字變形的奇特之處。　　師：“如果我把這十個(gè)數(shù)字合起來，會(huì)有什么好玩的事情發(fā)生呢？”出示圖片，提問“說一說畫的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？”　　，引導(dǎo)幼兒觀察并辨認(rèn)數(shù)字充當(dāng)了頭像的哪個(gè)部分。　　提問“7可能是他的什么？”　　“哪個(gè)數(shù)字沒用過？”教給幼兒新的方法，從0開始，一個(gè)一個(gè)往下排除?！　〗處熜〗Y(jié)：數(shù)字寶寶變形之后可以組成很多有趣的東西，寶貝們以后自己可以試著用數(shù)字寶寶來畫畫哦！　　五、活動(dòng)延伸幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫，動(dòng)手畫一畫。　　教學(xué)反思：　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。　　有趣的數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案3活動(dòng)目標(biāo)　　發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途。　　學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣?！　〖ぐl(fā)對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　圖片：汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。　　教具：09數(shù)字卡若干套，水彩筆等。　　活動(dòng)過程　　一、找一找：發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字　　通過參觀展覽的形式讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字?！　∠嗷ソ涣鳎骸　。?）你發(fā)現(xiàn)這些物品上都有什么？（數(shù)字出示字卡）　　（2）你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？（出示09數(shù)字）　　二、猜一猜：了解數(shù)字的用途　　這些物品上的數(shù)字有什么用呢？　　（幼兒結(jié)合具體的物品，憑借自身生活經(jīng)驗(yàn)，互相交流、猜測這些物品上數(shù)字的用途）　　教師小結(jié)：原來，數(shù)字就在我們身邊，我們的周圍到處都有數(shù)字，小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字呢？　　幼兒回憶、講述生活中見過的數(shù)字?！　∮^看圖片，了解生活中更多的數(shù)字?！　〗處煟耗銈冞€看到過這些地方的數(shù)字嗎？這些數(shù)字又表示什么意思呢？　　（1）幼兒再次發(fā)現(xiàn)、尋找并思考：數(shù)字的用途?！　。?）交流：鼓勵(lì)幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問并出示相關(guān)的圖片。　　教師小結(jié)：原來，數(shù)字的用處還真多呢！它們有的用來編號(hào)，有的用來表示時(shí)間、地址，　　有的用來表示時(shí)間、地址，有的用處表示商品的價(jià)格，說明物品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量等等，　　給我們的生活帶來了許多方便。數(shù)字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎？　　三、玩一玩：數(shù)字組合游戲　　教師：其實(shí)，這些數(shù)字早就悄悄地來到小朋友的椅子底下，小朋友把它請出來吧！　　游戲準(zhǔn)備：看一看，你拿到的是哪兩個(gè)數(shù)字？　　把小卡片上的數(shù)字貼在椅子上，大卡片上的數(shù)字拿在手里，數(shù)字朋友要來跟我們玩游戲呢！　　游戲：找座位　　要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號(hào)坐下?！　“l(fā)現(xiàn)問題：“9”找不到座位，怎么辦？　　導(dǎo)出數(shù)的組合：　　發(fā)現(xiàn)1和0可以組合成“10”，讓9找到組合成的數(shù)字“10”的座位。　　想一想：數(shù)字的其他組合法：　　“0”可以組合成“110”表示特殊的電話號(hào)碼?！　　?、8。”可以組合成58210285的電話號(hào)碼?！　　?”可以組合成數(shù)字1468，表示數(shù)的多少，也可以表示家庭電話號(hào)碼，　　還可以表示你的生日呢！　?。骸　∧氵€想用這些數(shù)字組合成一個(gè)什么特別有意義的編碼呢？看誰組合得多？　　四、做一做：體驗(yàn)數(shù)字與自身的關(guān)系　?。耗阌X得我們周圍生活中、我們