教案：中華民族的最強(qiáng)音-文庫吧
2024-12-06 23:36 本頁面
【正文】 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)回顧 指名朗讀課文。 唱國歌，體會(huì)“中華民族的最強(qiáng)音”。 二、指導(dǎo)朗讀、入境融情 師：下面請(qǐng)選擇你最喜歡的一段讀給大家聽。 指名朗讀。 師：說一說你喜歡這個(gè)小節(jié)的原因。 分組齊讀。 三、 有感情朗讀課文、積累鞏固 朗讀課文，以小組學(xué)習(xí)的方式落實(shí)。 積累詞語。 摘抄課文中的好詞、佳句。 四、依照規(guī)律、指導(dǎo)書寫 有共性規(guī)律的字： 學(xué)生獨(dú)立觀察，討論規(guī)律。 重點(diǎn)指導(dǎo)的字：鴻、豁 學(xué)生提問書寫，教師指導(dǎo)。 聽寫詞語。 五、布置作業(yè) 抄寫生字； 完成《伴你成長》；教案：中華民族的最強(qiáng)音2 一、教材分析： 課文詳細(xì)地記敘了《義勇軍進(jìn)行曲》的誕生、傳唱，定為國歌的過程，突現(xiàn)了其為“中華民族的最強(qiáng)音”的社會(huì)價(jià)值，課文淺顯易懂，密切結(jié)合實(shí)際，切合學(xué)生的語言習(xí)慣，是一篇介紹經(jīng)典音樂作品的說明文。 二、學(xué)情分析 四年級(jí)的學(xué)生已具備一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)語文的能力，對(duì)文本的理解與感受逐漸接近作者的情感。同時(shí)學(xué)生搜集信息的能力也越來越強(qiáng)，方式呈現(xiàn)多樣化，搜集的資料內(nèi)容越來越廣，量逐漸增大。教學(xué)中教師可緊扣教學(xué)重點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，借助搜集的資料，從多渠道學(xué)習(xí)課文，感受中華民族最強(qiáng)音的深刻內(nèi)涵。 三、教學(xué)目標(biāo) ，理解重點(diǎn)詞語。 、流利、有感情地朗讀課文，背誦、積累精彩詞句。 《義勇軍進(jìn)行曲》被定為中華人民共和國國歌的現(xiàn)實(shí)意義，感受“中華民族的最強(qiáng)音”的深刻內(nèi)涵。 ，努力學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖國的強(qiáng)烈情感和愿望。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 體會(huì)《義勇軍進(jìn)行曲》被定為國歌的現(xiàn)實(shí)意義，感受“中華民族的最強(qiáng)音”的深刻內(nèi)涵。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 1.《中華人民共和國國歌》課件 六、教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 七、教學(xué)過程 第一課時(shí) (一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 ：同學(xué)們，你們喜歡音樂嗎？今天老師請(qǐng)同學(xué)們
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