【正文】 一份辯護(hù)書(shū)，申明自己行為是正當(dāng)?shù)模皇瞧垓_?！　。ㄗ鳂I(yè)要求：無(wú)論哪一方，都要講得合情合理，經(jīng)得起質(zhì)問(wèn)。）　　四、朗誦《面朝大?！纷髡吆Ｗ訌拿魈炱?，做一個(gè)幸福的人　　喂馬，劈柴，周游世界　　從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜　　我有一所房子，　　面朝大海，春暖花開(kāi)　　從明天起，和每一個(gè)親人通信　　告訴他們我的幸?！　∧切腋５拈W電告訴我的　　我將告訴每一個(gè)人　　給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字　　陌生人，我也為你祝?！　≡改阌幸粋€(gè)燦爛的前程　　愿你有情人終成眷屬　　愿你在塵世獲得幸?！　∥抑辉该娉蠛?，春暖花開(kāi)　　第3《石頭湯》教學(xué)設(shè)計(jì)繪本《石頭湯》教學(xué)設(shè)計(jì)　　黃宅二小　　王昭君　　預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)：　　在閱讀繪本的過(guò)程中，了解相關(guān)的背景知識(shí)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣?！　≡谄纷x繪本的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立閱讀與思考，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和說(shuō)話能力。　　通過(guò)閱讀討論，引導(dǎo)學(xué)生讀懂故事，對(duì)故事及其中的人物作出自己的評(píng)價(jià)?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：兩人一本《石頭湯》故事書(shū)、課件、蔬菜圖等卡片預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程：課前談話：　　繪本知識(shí)知多少？出示書(shū)本，師指書(shū)，生搶答（護(hù)封、封面、封底、蝴蝶頁(yè)、扉頁(yè)、書(shū)脊、封腰、勒口）　　師：你們喜歡喝湯嗎？（板書(shū)“湯”）喜歡喝什么湯呢？（生交流自己喜歡喝的湯）　　師：今天，老師要送給大家一碗石頭湯（板書(shū)），有什么疑問(wèn)呢？生：石頭湯是什么樣子的？石頭湯能喝嗎？喝完了會(huì)生病嗎？??　　師：今天老師要送給大家的石頭湯其實(shí)是一本書(shū)，一個(gè)故事。（課件：出示護(hù)封）學(xué)生了解“勒口”?！　∫弧ⅰ　∫龑?dǎo)讀護(hù)封（生猜猜封面中的人物）生：三個(gè)和尚和一個(gè)小女孩正圍著一個(gè)大鍋看煮石頭湯；　　生：老和尚笑呵呵的，小和尚好像很驚奇、小女孩和另一個(gè)和尚專(zhuān)心地看；　　生：也許他們?cè)诓轮@石頭湯味道到底如何?！　煟洪喿x繪本，就是需要這樣大膽猜測(cè)，展開(kāi)豐富的想象。（板書(shū)：想象、猜測(cè)）　　師：石頭做的湯到底會(huì)是什么味道的呢？（課件出示扉頁(yè)）請(qǐng)你來(lái)猜一猜，并說(shuō)說(shuō)你的理由（淡的，苦的??）　　師：可是在喝過(guò)這湯的人看來(lái)，它就是天下最美味的湯，這是為什么呢？故事還要從這三個(gè)和尚說(shuō)起——　　二、師生共讀故事（前半部分）　　師出示電子書(shū)，講述故事前半部分：　?。?）教師翻開(kāi)書(shū)本：封面——蝴蝶頁(yè)——扉頁(yè)——課件出示第1頁(yè)　　（2）教師讀文字，隨文理解：布施——施舍、給予，出家的人，把財(cái)物施舍給人，或幫助別人等等叫做“布施”，并板書(shū)——？幸福（生猜猜誰(shuí)是阿福、阿壽、阿祿。）什么使人幸福呢？我們不急于回答，繼續(xù)看故事?！　。?）（課件出示第2頁(yè)）師讀，轉(zhuǎn)入到第3頁(yè)過(guò)渡：他們走進(jìn)了這村莊，村民們辛勤勞作，但從來(lái)只顧自己。　?、倭私獯迕竦穆殬I(yè)：（課件出示第3頁(yè)）你知道他們都是干什么的嗎？農(nóng)夫——種莊稼的　　茶商——賣(mài)茶葉的　　秀才——古代的讀書(shū)人　　女裁縫——做衣服的　　郎中——醫(yī)生，大夫　　木匠——做木工活的還有其他很多人??　?、趲煟和瑢W(xué)們仔細(xì)觀察這些村民們的表情，你感受到了什么？（生觀察想象）　　生：他們?cè)跂|張西望，看起來(lái)十分冷酷。橫眉冷對(duì)、冷酷無(wú)情、杞人憂天、悲傷、自私、冷漠、冷淡等。（茶商總害怕上好的茶葉被偷了，于是用厚厚的布蓋著；木匠做了很多木箱藏糧食，深怕被人看見(jiàn)；女裁縫老歪著眼睛看人，一副瞧不起人的樣子；秀才自以為了不起　　師：那他們看起來(lái)幸福嗎？生：一點(diǎn)兒也不幸福?！　、蹘煟耗銈兿胂肟?，如果阿福、阿祿、阿壽三個(gè)人來(lái)到這個(gè)村莊，可能會(huì)遭遇什么？（生猜測(cè)想象）　　生：村民們可能會(huì)不理會(huì)他們?？赡軙?huì)把家里的門(mén)關(guān)得緊緊的，不理會(huì)他們?？赡軙?huì)趕他們走??　　師：我們看看接下來(lái)發(fā)生的事情。（4）課件出示第　　5頁(yè)　?、賻熥x文字：“當(dāng)和尚們走到山腳下時(shí)，村民們?cè)缫讯氵M(jìn)家中。沒(méi)有　　人來(lái)到門(mén)前來(lái)迎接。一看到和尚們走進(jìn)村莊，村民們又緊緊地關(guān)上了　　窗。和尚們?nèi)デ玫谝患议T(mén)。沒(méi)有人回答。接著，房里的燈滅了。他們　　又去敲第二家的門(mén)，結(jié)果還是一樣。就這樣，一家挨一家，一戶又一　　戶?！薄　、趲煟和瑢W(xué)們，你們猜對(duì)了。阿福他們?cè)馐艿搅巳迦说睦涞＂郏ㄕn件出示第5頁(yè)）：引導(dǎo)學(xué)生觀察屋頂上的小貓，一般情況下，小貓會(huì)很黏人，和容易和人親近，但這里的貓都變得很冷漠，一點(diǎn)都不快樂(lè)。　　師：如果你們是三個(gè)和尚之一，這個(gè)時(shí)候，你會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？　　生：我可能會(huì)立刻離開(kāi)這個(gè)地方，他們一點(diǎn)都沒(méi)有禮貌；我會(huì)轉(zhuǎn)身就走，怎么也想不明白；我會(huì)充滿疑問(wèn)，他們?yōu)槭裁炊歼@樣呢？　　師：是啊，我們來(lái)看看阿福他們到底有沒(méi)有離開(kāi)呢？　?。?）課件出示第6頁(yè)：“這些人不知道什么是幸福?！焙蜕袀冋f(shuō)。“可是今天，??我們要讓他們看看怎么煮石頭湯?！薄　煟汉蜕袥](méi)有離開(kāi)，而是想用煮湯的方式讓他們知道什么叫幸福。你們想知道這是怎么回事嗎？別急，有一個(gè)人也想和我們一起去呢，老師告訴你，讀繪本，可不能放過(guò)細(xì)小的部分，誰(shuí)也想和我們一起看看煮石頭湯？（小女孩）　　對(duì)，她就躲在樓上，偷偷地看，看來(lái)，并不是所有的人都不愛(ài)搭理?！　。?）課件出示小女孩幫忙的頁(yè)數(shù)，老師讀文字。（隨機(jī)猜測(cè)并板畫(huà)“石頭”、“大鍋”）　　（7）課件出示：和尚們撥了撥柴火，一時(shí)炊煙裊裊。左鄰右舍紛紛探出頭來(lái)。那堆火，那口大鍋，支在村里的正當(dāng)中，真是稀奇古怪！　　師：（課件出示）你們看，村民們一個(gè)一個(gè)忍不住好奇，伸出頭來(lái)想看個(gè)究竟，他們心里會(huì)想些什么呢？　　生：為什么用這么大的鍋？怎么煮湯？　　生：他們已經(jīng)開(kāi)始有了很大的改變，已經(jīng)有好奇心了。各個(gè)探頭探腦，好奇心已經(jīng)代替了他們的冷酷。大家之間不再像對(duì)待仇人一樣，橫眉冷對(duì)了。　　師：于是啊，村里人一個(gè)接一個(gè)走出家門(mén)，想看看石頭湯到底怎么煮。　　三、師生共讀（后半部分）　　師:你們也想知道嗎？請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)，同桌兩個(gè)靜靜地閱讀這個(gè)故事吧。請(qǐng)注意閱讀的要求：邊讀故事邊看圖畫(huà)；不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)老師或先跳過(guò)去?！　」适潞髞?lái)是怎樣的？老師來(lái)考考你們的讀書(shū)效率（關(guān)鍵詞：和尚說(shuō)的，所有的人紛紛放了很多東西）　　排列順序：老師這里有幾張卡片，分別是（讀卡片內(nèi)容），誰(shuí)能根據(jù)故事內(nèi)容來(lái)排列一下順序？　　加鹽和胡椒粉——加胡蘿卜——加洋蔥——加蘑菇??（粘貼）　　請(qǐng)我們學(xué)習(xí)小組的同學(xué)一起合作，一個(gè)人說(shuō)一部分，連起來(lái)把后半部分的故事講給大家聽(tīng)。小組練習(xí)——看圖講述（請(qǐng)兩組）　　模擬煮石頭湯場(chǎng)景：四人小組合作讀每一部分，并在大鍋里添加各種材料。（粘貼夾在學(xué)生繪本中的預(yù)先畫(huà)好的蔬菜等“材料”）　　和之前的村民相比，你發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在的村民怎么樣了？（生：大方、慷慨、無(wú)私，一個(gè)比一個(gè)付出更多；不再像以前一樣只顧自己，東西拿出來(lái)大家一起分享了。）（板書(shū)：付出　　分享）　　四、共享幸福　　師：你為他們轉(zhuǎn)變高興嗎？現(xiàn)在鮮美無(wú)比的石頭湯煮好了，讓我們一起來(lái)嘗嘗這湯的味道吧?。ㄕn件出示歡宴圖）　　你就是坐在歡宴席上喝湯的人，你喝著這湯，你會(huì)說(shuō)些什么呢？　　歡宴結(jié)束，再讓我們也跟著他們狂歡一下（課件出示狂歡圖）:你覺(jué)得哪個(gè)詞可以形容人們的心情？（快樂(lè)、幸福、高興、開(kāi)心）　　課件出示最后一副圖：交流：“——幸福就像煮石頭湯那樣簡(jiǎn)單?！睅煟盒『蜕兄懒耸裁词谷诵腋＃麄冋f(shuō)“幸福就像煮石頭湯那樣簡(jiǎn)單。”你是怎樣理解這句話的呢？（生自由交流）　　師：分享使人更富足，幸福就像煮石頭湯那樣簡(jiǎn)單，說(shuō)得多好?。⊥瑢W(xué)們還記得他們以前的生活嗎？看看他們，當(dāng)時(shí)是多么的冷漠，而現(xiàn)在是多么的熱情；當(dāng)時(shí)是多么的寂寞，而現(xiàn)在是多么的幸福！　　假如讓你重新給石頭湯取名，你會(huì)取什么呢？（幸福湯、愛(ài)心湯、快樂(lè)湯）　　《石頭湯》教學(xué)設(shè)計(jì)　　八一楊娜發(fā)表于:200