勞動(dòng)最光榮大班教案-文庫吧
2024-12-06 22:43 本頁面
【正文】 ②幼兒觀看課件在教師的提示下,初步嘗試輪唱和接唱。 ?、劢處熤笓]，幼兒輪唱?！ 、苷?qǐng)一名幼兒嘗試做小指揮，幼兒輪唱。 播放音樂，鼓勵(lì)幼兒，自由設(shè)計(jì)動(dòng)作 ①幼兒自由結(jié)伴分組，嘗試邊唱邊做動(dòng)作?！ 、谡?qǐng)個(gè)別幼兒表演?！ 、塾變杭w邊唱邊表演?！ ∪⒀由旎顒?dòng)：參加勞動(dòng) 將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動(dòng)，如送點(diǎn)心，收碗，擺放簡(jiǎn)單的貨物等等。 將成人頒于小組內(nèi)，細(xì)致觀察及時(shí)給予幼兒幫助和指導(dǎo)?！ ≡谶@節(jié)課中我通過情景，聽覺，動(dòng)覺來感受歌曲活潑的歡快情緒，從中體會(huì)勞動(dòng)快樂，勞動(dòng)的光榮。在音樂欣賞中創(chuàng)造也是十分重要的，音樂是創(chuàng)造性最強(qiáng)的藝術(shù)之一，它對(duì)于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力具有獨(dú)特的作用。由于音樂本身的非語意等特點(diǎn)，它必然能發(fā)展學(xué)生豐富的想象與聯(lián)想，同時(shí)也能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在欣賞木琴演奏的《勞動(dòng)最光榮》時(shí)，我讓學(xué)生通過自己敲擊和即興為歌曲伴奏，來感受木琴的音色。其次在表演校園勞動(dòng)的情景時(shí)，讓學(xué)生回憶真實(shí)的勞動(dòng)體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)編勞動(dòng)的項(xiàng)目，模擬勞動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，以及創(chuàng)編勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的節(jié)奏和動(dòng)作，然后通過小組討論，合作表演來培養(yǎng)他們分工合作的精神以及激起每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。音樂的豐富多彩決定了教學(xué)內(nèi)容不能局限于課堂，必須學(xué)習(xí)課外的內(nèi)容來拓展學(xué)生的視野，為使學(xué)生在音樂方面的學(xué)習(xí)有更深層次的拓展，讓他們通過親身體驗(yàn)來感知?jiǎng)趧?dòng)是可以帶來快樂的，從而感悟到這樣的勞動(dòng)是十分的光榮。并且結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們領(lǐng)悟到勞動(dòng)還具有很多作用，如勞動(dòng)可以鍛煉身體，勞動(dòng)可以創(chuàng)造財(cái)富。 勞動(dòng)最光榮大班教案3活動(dòng)目標(biāo) 初步學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)旋律，唱清楚歌詞。 通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容?！ ∨囵B(yǎng)愛勞動(dòng)的情感?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 課件準(zhǔn)備：《勞動(dòng)最光榮》歌曲音頻、歌曲伴奏音頻，歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片。 活動(dòng)過程 引導(dǎo)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)勞動(dòng)的話題?！ 野l(fā)現(xiàn)我們的教室非常干凈，是誰這么能干把教師打掃的這么整潔干凈？ ——在家里，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？ 播放歌曲，組織幼兒學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》?！ 秳趧?dòng)最光榮》，請(qǐng)幼兒欣賞，初步感知歌詞?！ 覀円黄饋硇蕾p一首歌曲，仔細(xì)聽一聽歌里唱了什么事？ ——為什么要學(xué)習(xí)小喜鵲和小蜜蜂，不能學(xué)小蝴蝶呢？ ，請(qǐng)小朋友仔細(xì)欣賞歌曲，用歌里的話說一說歌里唱了些什么？（幼兒說出一句歌詞，教師即出示相應(yīng)的圖片） ,教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞，速度稍慢?！ ??！ 銈冇袥]有地方覺得困難的地方？（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準(zhǔn)確的部分，重點(diǎn)練習(xí)切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏） ?！ 覀儸F(xiàn)在跟著伴奏一起輕輕唱歌，要看著圖片，把歌詞唱清楚，好嗎？（演唱12遍，可針對(duì)一字多音和弱起節(jié)奏單獨(dú)練習(xí)） 。 ——我們玩圖片捉迷藏的游戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎？（教師可以請(qǐng)幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習(xí)一遍歌曲） 播放歌曲，請(qǐng)幼兒邊唱歌邊表演?！ @首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什么動(dòng)作呢？ 附 勞動(dòng)最光榮大班教案4活動(dòng)目標(biāo)： 感受歌曲歡快、活潑的曲調(diào)，學(xué)唱歌曲，并嘗試用常見的打擊樂為歌曲伴奏?！ ∧芊直娓柙~中勤勞與不勤勞的動(dòng)物?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 掛圖3號(hào)《小朋友的書。美工》磁帶及錄音機(jī)打擊樂器 活動(dòng)過程（預(yù)設(shè)）： 復(fù)習(xí)一組學(xué)過的關(guān)于勞動(dòng)的歌曲?！ ?fù)習(xí)《勤勞人和懶人》等歌曲。 教師：小朋友想一想，我們唱過哪些關(guān)于勞動(dòng)的歌曲，我們一起來唱一唱。（可進(jìn)行集體演唱或請(qǐng)熟悉此歌曲的幼兒?jiǎn)为?dú)表演唱，演唱時(shí)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注歌曲所表達(dá)的勞動(dòng)內(nèi)容） 欣賞歌曲，了解歌詞含意?！ √岢鲂蕾p要求：現(xiàn)在我們來聽一首關(guān)于勞動(dòng)的新歌曲，聽聽這首歌曲里唱了什么？ 根據(jù)幼兒的回答，出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。（可根據(jù)幼兒的需要反復(fù)多聽?zhēng)妆楦枨┙處熡泄?jié)奏地朗誦歌詞，幼兒欣賞。并在欣賞中，讓幼兒說說有哪些聽不懂的詞句，如：梳妝、說不盡、要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造等，進(jìn)一步幫助幼兒理解?！ 。ń處熞裾崭枨墓?jié)奏型來念歌詞，可適當(dāng)加入一些襯詞，如：在雄雞唱三唱后面加上“喔喔喔”在鳥兒忙梳妝后面加上“嘰嘰喳”）幼兒跟著教師學(xué)習(xí)朗誦歌詞一遍幼兒說說喜歡歌曲中的那些小動(dòng)物？不喜歡誰？為什么？ 繼續(xù)欣賞歌曲，嘗試跟唱。 教師彈奏歌曲旋律，向幼兒提出欣賞的要求：樂曲聽上去有什么感覺？ 再次欣賞，引導(dǎo)幼兒感受樂曲的活潑和有力。 教師示唱，幼兒跟唱?！ L試為歌曲伴奏幼兒跟唱，教師用打擊樂器進(jìn)行伴奏幼兒分組跟唱，并互相用打擊樂器進(jìn)行伴奏 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施中，教師緊緊遵循《綱要》所提倡的“既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”和“教師要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”的理念，緊緊抓住幼兒的“心”?！奥犚宦?，找一找”中有匹配成功的樂趣；“學(xué)一學(xué)，唱一唱”中有自主學(xué)習(xí)的快樂；“試一試，合一合”中有同伴合唱的喜悅?！ ≡谠O(shè)計(jì)、組織老教材的過程中我認(rèn)識(shí)到，只有通過認(rèn)真解讀教材、解讀幼兒，以幼兒的興趣和需求為導(dǎo)向，采用有效的方式和手段開展教學(xué)活動(dòng)，才能真正滿足幼兒的發(fā)展需要。 勞動(dòng)最光榮大班教案5活動(dòng)目標(biāo)： 初步學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》，唱準(zhǔn)旋律，唱清楚歌詞?！ ⊥ㄟ^傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容?！ ∨囵B(yǎng)愛勞動(dòng)的情感?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 配套磁帶、圖譜 活動(dòng)過程： 活
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1