初二語文期末下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃-文庫(kù)吧
2024-12-06 22:23 本頁面
【正文】 三、具體復(fù)習(xí)要求： 1．積累：現(xiàn)代文三個(gè)單元的字詞和古文默寫聽寫要字詞過關(guān)，一字出錯(cuò)，滿“盤”皆輸?！ 。簭?fù)習(xí)好常見的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語；對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對(duì)內(nèi)容考查主要是對(duì)文本的理解拓展。從字、詞、句到文學(xué)常識(shí)以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律?！ 。阂盐铡翱键c(diǎn)”，掌握答題技巧?！ 。?）課內(nèi)：以《背影》和《雷雨》為主，掌握《點(diǎn)中典》及備課組發(fā)的習(xí)題?！ 。?）課外：要牢牢地記住“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，同時(shí)這也是我們檢驗(yàn)解答效果的標(biāo)準(zhǔn)。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面，一是信息的篩選，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析。做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個(gè)問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點(diǎn)是什么”等問題。做此類題，答題時(shí)應(yīng)從三個(gè)方面來考慮：一看標(biāo)題，二看開頭、結(jié)尾，三找議論、抒情的語句。 一、復(fù)習(xí)提要 語言積累和運(yùn)用?！ ‖F(xiàn)代文閱讀。 文言文、古詩(shī)詞閱讀?！ ∽魑膹?fù)習(xí)?！ ｎ}訓(xùn)練及總測(cè)試?！ 《?fù)習(xí)重點(diǎn) 注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義?！ ≌w感知課文，理解文章內(nèi)容和寫作特色，領(lǐng)悟作者的思想感情?！ W(xué)習(xí)文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學(xué)會(huì)翻譯文言文?！ W(xué)會(huì)審題，并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際，選取典型的材料進(jìn)行作文，學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過的詞語及寫作技巧。 三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 關(guān)鍵詞語的揣摩?！ ±斫庖恍┲匾Z句的深刻含義?！ ±斫庠?shī)歌的意境?！ ∽魑牡倪x材立意?！ ∷摹r(shí)間安排 本期復(fù)習(xí)安排在第18周至20周完成。具體時(shí)間安排為： 基礎(chǔ)知識(shí)部分：3課時(shí) 課內(nèi)外閱讀部分：6課時(shí) 寫作：2課時(shí) 綜合訓(xùn)練：2課時(shí) 五、復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法 本學(xué)期期末復(fù)習(xí)采取分類復(fù)習(xí)的方法進(jìn)行。從教學(xué)目的來看，分為四個(gè)版板復(fù)習(xí)，即：基礎(chǔ)知識(shí)與技能、課內(nèi)外閱讀、作文寫作和綜合訓(xùn)練。在每一個(gè)版板中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同又分類進(jìn)行復(fù)習(xí)。具體安排如下： (一)基礎(chǔ)知識(shí)與技能 書寫：要求學(xué)生寫規(guī)范字，卷面整潔?！ ∽忠?、字形：將課本中的生字、常用字歸類，要求學(xué)生注音或給讀拼音寫字。或每天要求學(xué)生聽寫生字并注音。加強(qiáng)訓(xùn)練?！ ∩~：要求學(xué)生在本期內(nèi)為生詞歸類、解釋或造句。 文學(xué)知識(shí)：要求學(xué)生先歸類，識(shí)記講讀課文的相關(guān)知識(shí)及作者的相關(guān)知識(shí)?！ 」旁?shī)詞背誦：要求學(xué)生背誦教材中所有古詩(shī)詞和現(xiàn)代詩(shī)詞，以及優(yōu)美的時(shí)文、美文。加強(qiáng)積累。 課外名著閱讀：檢
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