初二語(yǔ)文期末下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(文件)
【正文】 歸類、解釋或造句。 ，學(xué)生先按單元參照筆記本復(fù)習(xí)每課的課文內(nèi)容，然后教師對(duì)重點(diǎn)篇目的閱讀段進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點(diǎn)。 ，從命題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、開(kāi)頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說(shuō)清一件事，然后，要求學(xué)生能對(duì)一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。 二、復(fù)習(xí)目的： 、歸類悟法?！ ?，爭(zhēng)取期末考出好成績(jī)。個(gè)人復(fù)習(xí)與結(jié)伴復(fù)習(xí)相結(jié)合。對(duì)教師而言，去除了單項(xiàng)講解的枯燥無(wú)味，享受教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)趣。橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)相結(jié)合。從教師的“教”上，反思學(xué)生在“學(xué)”上的得失，從過(guò)程性的評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難。盡可能多地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，盡可能多地給予自主復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力讓知識(shí)成為學(xué)生自己的思考結(jié)果。實(shí)踐證明，學(xué)生對(duì)自出考卷的形式樂(lè)此不疲，可有效的培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，提高復(fù)習(xí)的效果。語(yǔ)文的外延等于生活的外延，生活中時(shí)時(shí)、處處可以學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，復(fù)習(xí)階段也是一樣，要把課本知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，拓寬知識(shí)視野，發(fā)展思維能力。如畢業(yè)留影、朗誦會(huì)、趣味體育、師生聯(lián)誼會(huì)……努力建立一個(gè)和諧、平等的師生關(guān)系，關(guān)注差生成長(zhǎng)中每一個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)步并予以表?yè)P(yáng)、支持、鼓勵(lì)，使她們看到自身價(jià)值，看到身邊老師和同學(xué)的期望，增強(qiáng)她們的自信心。 、質(zhì)疑問(wèn)難、集中點(diǎn)撥。 、詞、文復(fù)習(xí)?！ ∑摺?fù)習(xí)重點(diǎn)： ，端正學(xué)生的復(fù)習(xí)態(tài)度，教給學(xué)生自己復(fù)習(xí)的方法，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性，提高復(fù)習(xí)效率，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。準(zhǔn)確地概括出主要內(nèi)容，說(shuō)出作者所表達(dá)的情感，并能回答有關(guān)問(wèn)題?？傊?，把培養(yǎng)習(xí)慣和訓(xùn)練審題、解題思路，提高質(zhì)疑問(wèn)難能力，規(guī)范書寫作為重中之重。 作文的選材立意?！ ±斫庖恍┲匾Z(yǔ)句的深刻含義。掌握修改步驟及方法。 ，并能歸納一詞多義，古今異義，通假字。(說(shuō)明文、小說(shuō)、新聞) ?！ ×鶑?fù)習(xí)內(nèi)容： 八年級(jí)的六個(gè)單元的30篇文章加上六個(gè)綜合活動(dòng)內(nèi)容?！ ⒀杏憦?fù)習(xí)、揭示規(guī)律。另一方面，注重拓展延伸，要指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到知識(shí)和方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題 5另外還需要隨時(shí)注意學(xué)生的復(fù)習(xí)情緒,。課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對(duì)，發(fā)揮學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師要加倍關(guān)心?！ ?復(fù)習(xí)中采用多種復(fù)習(xí)方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性. (1)如開(kāi)設(shè)“鑒賞課”“鑒賞課”，讓學(xué)生評(píng)述好詞佳句，剖析故事情節(jié)，揣摩人物性格等，自編課本劇，讓學(xué)生在寓教寓樂(lè)對(duì)語(yǔ)文的復(fù)習(xí)在口語(yǔ)交際中得到升華，這樣做可以培養(yǎng)學(xué)生多方面的語(yǔ)文能力。課內(nèi)鞏固與課外延伸相結(jié)合。 2將遵循科學(xué)的復(fù)習(xí)原則：更新觀念、發(fā)揮主體、分類推進(jìn)，為學(xué)生提供充足的復(fù)習(xí)時(shí)間和空間。培養(yǎng)習(xí)慣與提高能力相結(jié)合?！ 。喝鎻?fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)相結(jié)合?！ ?，初步掌握復(fù)習(xí)的方法，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力，特別是自學(xué)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。主要訓(xùn)練話
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