八年級(jí)語(yǔ)文《故宮博物院》教案-文庫(kù)吧
2024-12-06 05:18 本頁(yè)面
【正文】 ：一是說(shuō)明對(duì)象的特征決定的。故宮建筑突出龍，對(duì)故宮的說(shuō)明也突出龍。二是龍的象征意義決定的。歷朝歷代皇帝都把龍作為自己的化身。龍也是作為皇權(quán)的化身?！ ×⒄n堂小結(jié) 八年級(jí)語(yǔ)文《故宮博物院》教案2 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)和能力目標(biāo)： “磬、攢、琉璃、藻井、中軸線”等詞語(yǔ)，掌握它們的讀音和詞義?！ 。私夤蕦m建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格和偉大成就?！ ??！ ∵^(guò)程和方法目標(biāo)： ，理清文章的說(shuō)明順序，學(xué)習(xí)按照空間順序說(shuō)明事物的寫(xiě)作思路?！ ?，有詳有略地說(shuō)明事物的寫(xiě)法，學(xué)以致用，初步學(xué)寫(xiě)說(shuō)明文?！ ∏楦袘B(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo): 故宮博物館是我國(guó)古代宮殿建筑藝術(shù)的瑰寶，是中華民族偉大創(chuàng)造力的集中體現(xiàn)，學(xué)習(xí)它，有助于增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)他們進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)民族的創(chuàng)造精神，為把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美好而努力學(xué)習(xí)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： ，探究作者的說(shuō)明技巧?！ ?，體會(huì)本文重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作特色。教學(xué)難點(diǎn)： 揣摩語(yǔ)言，理解太和殿里作者描繪多姿多彩的龍的用意?！ 〗虒W(xué)方法： ?！ ??！ 〗叹邷?zhǔn)備：多媒體 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)要點(diǎn)： 朗讀課文，整體感知文意。劃分結(jié)構(gòu)層次，理清文章的說(shuō)明順序。重點(diǎn)研討太和殿相關(guān)段落，理清文章局部思路，體會(huì)文章重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作特色。說(shuō)話訓(xùn)練，采用與本文不同的順序口頭介紹故宮，訓(xùn)練學(xué)生按一定順序介紹 建筑物的能力?！ 〗虒W(xué)步驟： 一、導(dǎo)入新課展示目標(biāo) 多媒體顯示“故宮”全景錄像。 故宮集中體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)和獨(dú)特的民族風(fēng)格，是中國(guó)數(shù)千年宮殿建筑藝術(shù)的總結(jié)性杰作，讓我們隨著作者去參觀故宮，去感受故宮的宏大壯麗和精美絕倫吧! 二、檢查預(yù)習(xí)，組織學(xué)生以“我所知道的故宮”為話題進(jìn)行交流，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。 學(xué)生展示課前收集的有關(guān)故宮的圖片和資料?！ ∪?、自學(xué)探究感知目標(biāo) ，學(xué)生聽(tīng)讀，初步感知文意?！ 〗處熖崾拘枰莆盏脑~語(yǔ)(多媒體顯示) 矗立(ch249。)鰲頭(225。o)湛藍(lán)(zh224。n)琉璃(li) 殿檐(y225。n)藻井(zǎo)蟠龍(p225。n)中軸線(zh?u) 金鑾殿(lu225。n)擊磬(q236。ng)檀木(t225。n)攢(cu225。n) 乾清宮(qi225。n)坤寧宮(kūn)肅穆(m249。)奏報(bào)(z?u) 慈禧(xǐ)額枋(fāng)妃嬪(p237。n)翊坤宮(y236。) ，給每個(gè)自然段加上序號(hào)，注意方位詞運(yùn)用?！ 。乐g討論、交流?！ ∵x三們同學(xué)口述參觀故宮的路線，其余同學(xué)補(bǔ)充。 四、展示質(zhì)疑理解目標(biāo) 。 ，理解課文總說(shuō)、分說(shuō)相結(jié)合的特點(diǎn)。 五、延伸拓展升華目標(biāo) 多媒體顯示太和殿內(nèi)景?！ 〃D―8段?！ 〃D―8段，思考： (1)作者介紹了太和殿哪些方面的情況?采用了什么樣的說(shuō)明順序? (2)作者為什么把太和殿作為解說(shuō)的重點(diǎn)? 六、快樂(lè)過(guò)關(guān)檢測(cè)目標(biāo) 要求學(xué)生采用與本文不同的順序口頭介紹故宮?！ ∑?、課堂小結(jié) 故宮博物院是一個(gè)龐大的建筑群，值得介紹的東西很多很多(九千間房屋，九十多萬(wàn)件藏品，九百多萬(wàn)件檔案材料)，如果全部說(shuō)明，難免太多太雜，中心不突出?！ “?、布置作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè) 八年級(jí)語(yǔ)文《故宮博物院》教案3 教學(xué)目標(biāo)： ，特征和用途，理解故宮以帝王為中心的特點(diǎn)?！ ！ ?，激發(fā)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的自豪感。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)課文是如何有序地介紹故宮建筑的布局與特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解故宮在建筑設(shè)計(jì)上處處以帝王為中心的特點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)方法： 講授法、討論法、提問(wèn)法、朗讀法 課時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教具：多媒體 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 展示圖片，結(jié)合抗戰(zhàn)70周年大閱兵來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入 二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 三、故宮簡(jiǎn)介 四、作者和寫(xiě)作背景簡(jiǎn)介 五、字詞積累 (一)讀一讀 金鑾(lu225。n)殿鎏(li)金湛(zh224。n)藍(lán)翊(y236。)坤宮擊罄(q236。ng)矗立(ch249。)鰲頭(22
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