人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案3篇-文庫(kù)吧
2024-12-06 03:41 本頁(yè)面
【正文】 ?。ǘ╈柟膛c檢測(cè) 根據(jù)課后習(xí)題第二題，比較區(qū)別形近字?！ ∠日?qǐng)學(xué)生讀這些字，然后給3分鐘時(shí)間答題，請(qǐng)學(xué)生回答，并及時(shí)反饋。 根據(jù)課后習(xí)題三，區(qū)分不同動(dòng)詞的意義，并會(huì)在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言情景下運(yùn)用?！ ∽x“抱”“扔”“摘”“扛”； 學(xué)生表演這四個(gè)動(dòng)作（有錯(cuò)誤之處及時(shí)糾正） 學(xué)生做習(xí)題，校對(duì)?！ ∽鳂I(yè) 抄寫生字，熟讀課文，完成課后習(xí)題四?！ 〉?課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生做到： ?。?）能流暢朗讀課文?！ 。?）能回答小猴子為什么一無(wú)所獲?！ 。?）能看圖復(fù)述“小猴子下山”的故事?！ ∪蝿?wù)分析 （1）在原有知識(shí)方面，經(jīng)過(guò)上一次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了閱讀該文的重要字、詞。學(xué)生已經(jīng)能通讀全文?！ 。?）教學(xué)任務(wù)類型：關(guān)于處事態(tài)度的教學(xué)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 （一）復(fù)習(xí)與這堂課有關(guān)的原因知識(shí) 全體學(xué)生朗讀字詞?！ ≌?qǐng)一位學(xué)生朗讀整篇文章?！ √釂?wèn)習(xí)題四?！ 。ǘ╅_(kāi)始新授課教學(xué) ?。?tīng)了某同學(xué)的朗讀之后，大家想知道小猴子為什么只好空手回家去嗎？今天我們就來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。首先大家討論一下。） 提問(wèn)：大家看了第二自然段之后，發(fā)現(xiàn)小猴子摘了什么？（參考答案：玉米） 提問(wèn)：那么第三自然段，它又摘了什么？（參考答案：桃子） 提問(wèn)：它的玉米呢？（參考答案：扔了） 提問(wèn)：第四自然段，小猴子又怎么做了？（參考答案：看到了西瓜，就摘了西瓜，扔了桃子） 提問(wèn)：那么第五自然段呢？（參考答案：扔了西瓜去追小兔子了） 問(wèn)：結(jié)果呢？（參考答案：沒(méi)追到，所以什么也沒(méi)有了） 問(wèn)：小猴子這樣做好不好？（參：不好） 問(wèn)：為什么？大家討論一下。請(qǐng)幾位學(xué)生回答。 綜合那么多的同學(xué)的意見(jiàn)，我們覺(jué)得做事情要有恒心，有始有終，不能三心二意；不應(yīng)該像小猴子一樣?！ 〕尸F(xiàn)“小猴子下山”的掛圖，請(qǐng)
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