三年級數(shù)學(xué)下冊年月日教案模板-文庫吧
2024-12-06 02:24 本頁面
【正文】 (分組討論完成)小星的故事(小星在外婆家連續(xù)住了62天，剛好是兩個月，是哪兩個月呢?如果是61天呢?60天呢?59天呢?) (四)實(shí)踐操作 教師給出2005年一月日歷，請學(xué)生利用學(xué)具制作一張2005年二月的日歷，全班交流。 (五)情感激勵，總結(jié)評價 同學(xué)們，通過大家的共同參與，你認(rèn)為各位小朋友學(xué)習(xí)得怎么樣，哪位同學(xué)最棒?你將給他幾顆星呢?請你評一評? (六)板書設(shè)計(略) 最新三年級數(shù)學(xué)下冊年月日教案模板2 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，知道大小月。 過程與方法：通過對年份的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和判斷推理能力。 情感態(tài)度與價值觀：通過對年份的認(rèn)識，使學(xué)生受到愛國主義教育，同時教育學(xué)生珍惜時間。 重點(diǎn)：探究發(fā)現(xiàn)年、月、日之間的關(guān)系。 難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、師生交流，導(dǎo)入新課?！ 〗涣鞑律铡 ?dǎo)入利用學(xué)生的生日導(dǎo)入新課，板書課題 二、觀察、探索新知 課件出示圖片師：大家一起看看這些有意義的日子發(fā)生在什么時候?(出示主題圖，播放課件第2張到第5張。) A、1949年10月1日，毛主席在天安門城樓宣布中華人民共和國成立了，這是一個永遠(yuǎn)值得紀(jì)念的日子?！ 、誰也無法忘記2001年7月13日北京申奧成功的那一刻?！爸袊A了!”“北京贏了!”一剎那間，就如一個喜炮炸響了，撼人心魄的歡呼聲淹沒了天安門廣場所有的一切。 你還知道哪些有意義的日子呀? 師：記住這些有意義的日子時我們用到了什么時間單位? 生：年、月、日?！ ≌J(rèn)識年歷卡 師：那么年、月、日之間有什么關(guān)系呢?同學(xué)們想知道嗎?這里有一張2003的年歷卡，請同學(xué)們觀察上面的年歷卡，然后在小組內(nèi)完成下面的幾個問題。(課件逐一出示問題) 一年有幾個月? 哪幾個月是31天?哪幾個月是30天? 二月有多少天?一年有多少天? 學(xué)生匯報，交流師：哪個小組來說說你是怎么填的?(師根據(jù)學(xué)生的回答靈活的操作和板書) 1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月(31天) 4月、6月、9月、11月(30天) 二月(28天)365天 小結(jié)：同學(xué)觀察的很認(rèn)真，回答的也非常完整。像這樣每月有31天的月份叫作“大月”，一年中有幾個大月?每月有30天的月份叫作“小月”，一年中有幾個小月?(繼續(xù)完善板書) 大月：12月(31天) 小月：11月(30天) 對比今年的年歷，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)大月和小月中的月份是否一樣。 探索大月小月的記憶方法師：我們有什么好的辦法能又快又牢固的記住哪個月有多少天? 生：老師，我們可以用拳頭來記住。 師：喔，這真是個好辦法，請你到前面嘗試數(shù)出各月?！ 煟耗阏媸橇瞬黄穑嬖V了大家一個這么好的辦法，同學(xué)們要注意凸起的地方每月是31天，凹下的地方每月是30天(二月除外)。 師：我們跟著電腦博士再來記一遍。(播放課件第8張) 師：誰能用兒歌的形式教給大家記住大月? 生：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。(播放課件第9張，全班同學(xué)齊讀一遍) 師：謝謝你告訴大家一個這么好的方法，在這兩種方法中請選擇你喜歡的方法，比一比誰記得又快又牢固。 師：記好了嗎?我們來玩一個游戲吧，聽好了，游戲的方法是：老師來報月份，若是大月請男生起立，若是小月請女生起立，準(zhǔn)備好了嗎?下面開始：(教師所報月份依次如下：1月、4月、3月、6月、5月、9月、7月、10月、2月。)(適當(dāng)提問為什么要起立?) 強(qiáng)調(diào)：二月是個特殊月?！ ∪?、鞏固練習(xí) 做一做： 找出你的生日和父母的生日 我會填 (1)一年有()個大月，有()小月?！ ?2)9月1日開學(xué)的前一天是()月()日?！ ?3)12月30日的后一天是()月()日?！ ?4)一年的最后一
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