三年級數學下冊年月日教案模板(已修改)
2024-12-06 02:24 本頁面
【正文】 三年級數學下冊年月日教案模板 最新三年級數學下冊年月日教案模板1 一、教學內容 人教社教科書第六冊8183頁的內容?！ 《?、教學目的 使學生理解有關時間單位”年、月、日”的基礎知識。知道大月、小月、平年、閏年的知識，能夠初步判斷某一年是平年還是閏年?！ ∫龑W生進行收集處理信息，觀察比較，進行聯(lián)想，提高學生解決日常生活問題的能力和合作學習能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識?！ ∈箤W生感受數學知識與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生珍惜時間的好品質?！ ∪?、教學重難點 閏年、平年的區(qū)分與計算及大月、小月的記憶 四、教學準備 教師準備教學輔助課件及某年天數統(tǒng)計表若干份 學生課前收集不同年的年歷、學具盒 五、教學過程 (一)謎語導入 同學們，老師這兒有一個謎語，請大家猜一猜(教師展示課件：有個寶貝真希奇，身穿三百多件衣，每天都要脫一件，等到年底剩張皮)，學生猜出是：日歷。指名說說日歷有什么作用呢? 師：日歷給我們帶來了很多方便，今天我們就來研究它。(揭示課題) (二)探究新知 大月、小月的認識 (1)師：(出示2004年的年歷)同學們從這張年歷上可以得到哪些信息?說出自己最喜歡的日子(學生回答)課前同學們也收集了一些不同年份的年歷，請同學們結合手中的年歷，填出每個月的天數。(學生填表) (2)請3名學生拿上來展示，并說出每個月的天數。師：從你們的表中可以看出各月天數有哪幾種情況?(學生回答，師板書：31天、30天、28天、29天) (3)師：(展示課件)我也收集了近十年的每月的天數，請同學們觀察老師的統(tǒng)計表，你發(fā)現(xiàn)些什么?(小組討論，把討論的情況寫在紙上) (4)小組代表發(fā)言 (5)(教師引導學生小結)展示概念課件：大小月概念(一個月31天叫大月，一個月有30天叫小月)?！ ?6)小組活動：說一說自己的生日、父母的生日是大月還是小月? 閏年、平年認識 (1)師：同學們，大小月中怎么沒有2月呢?請同學們觀察，老師給出的1995——2004近十年2月是多少天?(28天、29天)你們能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎? (2)猜測：1994年、1993年、2005年、2006年的2月有多少天? (課件展示萬年歷進行驗正) (3)教師展示閏年、平年概念課件，揭示什么叫平年、閏年?！ 煟号袛嘁荒晔瞧侥赀€是閏年，主要是看哪一個月的天數呢?(2月) (4)質疑：剛才我們知道了2月的天數在四年里有3年是28天，1年是29天，這又是怎么回事呢?師：同學們隨便說出幾個年份，讓老師說出這年是平年還是閏年，并說出2月是多少天?！ ?5)師：同學們想知道老師是怎么判斷的`嗎?講解求閏年的方法(教師展示課件)?！ 》答伨毩暎航o出1949年、1997年、1999年、2008年年份讓學生分小組判斷是平年還是閏年，并說說這幾年發(fā)生了什么事情?(對學生進行品德教育) (6)師：同學們會判斷平閏年了，但知道閏年、平年是怎么來的呢?(教師展示課件講解平閏年的來歷) (7)師：我們知道了閏年、平年的來歷，那么一般多少年閏一年呢?(4年)為什么又有”四年一閏，百年不閏，四百年又閏?！钡恼f法呢?(展示課件說明) 大小月的記憶方法 (1)師：怎樣熟記大月、小月呢?請同學們伸出你們的左手并握成拳頭。師展示課件：拳頭記憶法?！ ?2)速記兒歌法 ”一三五七八十臘，三十一天總不差，四六九十一三十天，閏年二是二十九，平年二月二十八?quot。(老師對”臘”字說明，請學生齊念) (三)形成應用 同學們，剛才我們學習了解了大月、小月、閏年、平年的知識，現(xiàn)在老師要考考大家，看大家理解沒有，我們來做小游戲好嗎? 拖水果(判斷大小月) 利用課件展示，請同學們完成?！ ∽鲎鲂商?一個罪犯經過整容，拿著一張1979年2月29日的邊境通行證準備出關，可還是被警察一眼識破，這是為什么?) 判斷平年閏年，讓學生到電腦前輸入不同年二月的天數。
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