【正文】 難點：通過親身體驗和情景設(shè)置，增強解決不同問題的能力　　教學反思：　　在活動中幼兒通過故事情景和自己的親身經(jīng)驗充分的表現(xiàn)出了歌曲的鮮活形象。　　活動前續(xù)編可以更充分，玩編一編、畫一畫的活動感受傷心、互助和關(guān)愛。通過圖片、CD等感受離開成人是危險的?！　⊥ㄟ^續(xù)編過程和活動中充分的理解歌詞使幼兒很容易的過渡到歌曲的表現(xiàn)。活動體現(xiàn)了幼兒的主動性、積極性。　　不同輪唱形式使每個幼兒充分表現(xiàn)和感受歌曲的不同形象。　　《迷路的`小花鴨》教案5活動目標：　　理解歌詞內(nèi)容，學習用緩慢哀傷和歡快跳躍的歌唱方法表現(xiàn)歌曲的兩段歌詞。　　借助圖片及教師的引導(dǎo)，反復(fù)聆聽，逐步體驗歌曲所表達的情緒?！　∮懻撛鯓幼隹梢员苊饷月芬约懊月泛蟮慕鉀Q方法。　　活動準備：　　看過幼兒用書：《迷路的小花鴨》　　音樂磁帶、錄音機?！　』顒舆^程：　　（一）教師引導(dǎo)幼兒觀察教學掛圖或幼兒用書《迷路的小花鴨》，猜測第一段歌詞內(nèi)容?！　D片上有誰？猜猜發(fā)生了什么事?　?。ǘ┯變厚雎牻處熡斜砬榈那宄谝欢胃柙~，感受樂曲情緒，記憶歌詞內(nèi)容。　　教師：究竟發(fā)生了什么事？這段歌曲聽上去感覺怎樣？　　教師：可憐的迷路的小花鴨，找不到媽媽，怎么辦？　?。ㄈ┙處熡斜砬榈氖痉冻诙胃柙~。在適當處加以動作加深幼兒的記憶?！　〗處煟盒』喢月妨?，小朋友，我們怎樣來幫助它？　　教師：聽，小朋友是怎樣幫助小花鴨的？　?。ㄋ模W習用歡快的歌聲學唱第二段歌詞?！　〗處煟盒』喺业綃寢屃藛?？它的心情會怎樣？我們一起用活潑、歡快的歌聲來唱一唱！　?。ㄎ澹┙處煄ьI(lǐng)幼兒完整地學唱歌曲。教師提醒幼兒可以用動作表演。　　對于幼兒自發(fā)的邊唱邊表演的行為，教師可用眼神、手勢等給予積極的肯定?！　。┮龑?dǎo)幼兒討論。　　教師：小花鴨迷路了，只知道哭，如果小朋友迷路了，應(yīng)該怎么辦呢？迷路是可怕的，怎樣做可以讓我們不迷路？　　活動延伸：　?。?、區(qū)域活動：結(jié)合美術(shù)活動，引導(dǎo)幼兒畫線條裝飾畫”小花鴨”?！　∮螒蚧顒樱涸诒硌輩^(qū)讓孩子比賽演唱歌曲，鼓勵害羞的小朋友大膽地表演。　　家園共育：家長可根據(jù)一些偶發(fā)的事件進行安全教育，如不跟陌生人走　　《迷路的小花鴨》教案6一、活動目標：　　引導(dǎo)幼兒理解兩段歌詞及表達的不同情感，在學會唱歌的基礎(chǔ)上學習用輕柔、跳躍的歌聲加以表現(xiàn)?！　L試創(chuàng)編歌詞及制作圖譜，體驗歌唱活動的樂趣?！　「惺苋伺c動物間和諧美好的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護小動物的情感?！　《⒒顒訙蕚洌骸　D片《迷路的小花鴨》（一）（二），圖譜（一）（二），哭笑臉譜各一個?！　∪⒒顒舆^程：　　練聲：我愛我的小動物（5個音階）　?。ㄔu析：開始部分的練聲，既是為下面的歌唱活動作好準備，同時，也讓幼兒在歌唱喜愛的小動物時自然地表達對動物的熱愛之情。）　　故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣?！　〕鍪緢D片（一），師：你看到了什么？　　幼A：我看到有一天，一只小鴨子在池塘邊玩。　　幼B：我看到小鴨子哭了。因為它想媽媽了?！　∮證：我還看到了柳樹?！　熤v述故事：有一天，小花鴨在池塘邊的柳樹下玩，玩著玩著它迷路了，找不到家也找不到媽媽了，它哭了，哭著喊著叫它的媽媽?！　。ㄔu析：這是一個開放性的問題，它打破了傳統(tǒng)提問“這是什么地方？有誰？”等問題帶來的局限性，它使幼兒能充分表達他們對畫面意思的理解，使圖片變活，也便于幼兒理解教師講述的故事。）　　教師隨旋律跳一段舞，讓幼兒猜猜老師想要告訴大家什么。　　幼A：我看到老師做這個是水波的意思（做手指波動狀）。　　幼B：我看到樹在搖擺（手臂揮動）?！　∮證：我看到小鴨子在叫，這樣是哭（做擦淚動作）。　?。ㄔu析：這一環(huán)節(jié)主要讓幼兒在欣賞舞蹈的同時熟悉旋律，同時也給下面的歌表演一個示范性的啟發(fā)。）　　師生合作填充完成圖譜（一），學唱歌曲第一段。　?。?）出示圖譜，了解每一格表示一句歌詞。教師唱，幼兒按序指圖，師：碰到了什么問題？　　幼：第3格是空格，沒有小圖片?！　。?）指6三格，師：你聽到老師剛才在這幾個地方唱了什么？　　幼A：這是鴨子的嘴巴，我聽到（唱）：呷呷呷呷，呷呷呷呷?！　∮譈：第6格畫的是鴨媽媽，（引導(dǎo)唱）：哭著叫媽媽?！　∮變褐笀D學唱6句?！　。?）師：小花鴨在什么地方叫媽媽呢？　　幼：在池塘邊，柳樹下?！　∵吢犂蠋煶?，邊隨幼兒的回答填充3格，幼兒學唱3句。　?。?）師生一起看圖譜唱歌，檢查貼得是否正確。　?。?）請幼兒一邊看圖，一邊唱歌。　?。ㄔu析：以前都是讓小朋友看著圖譜學習記憶歌詞，這次讓小朋友聽著歌詞學習制作圖譜，是本次活動的難點，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，我先采用教師和幼兒一起商量貼圖譜的方法，既讓幼兒保持了濃厚的興趣，又教會了幼兒在貼時要注意一些細節(jié)問題。）　　學習制作圖譜（二），創(chuàng)編第二段歌詞?！　。?）出示圖片（二），師：小花鴨迷路了，請小朋友猜一猜這時誰看見了它？　　幼：是小朋友看見了它?！　√崾居變涸谛D片中找出小朋友、眼睛，貼進2兩格，學唱2兩句?！　。?）師：小朋友是怎么做的？　　幼：把小花鴨抱起來?！　∫龑?dǎo)幼兒貼第3格，連唱3句。　?。?）師：小朋友很高興，她是怎么唱歌的？找找應(yīng)該貼哪幅圖片？　　幼：啦啦啦　　引導(dǎo)幼兒貼第5格，連唱第1~~5句。　?。?）引導(dǎo)幼兒將小房子貼入最后一格，并檢查是否正確。連唱第二段?！　。?）邊看圖譜，邊試著唱出歌曲第二段?！　∵呏笀D譜，邊完整演唱歌曲?！　◇w會歌曲不同情感，學習有感情地演唱。　　出示哭、笑兩張表情臉譜，請幼兒分別貼到圖譜前，該如何貼？為什么？　　幼：哭的臉貼上面，因為小花鴨找不到媽媽就哭了，笑的臉貼下面，小花鴨回家了很高興?！　熜〗Y(jié)：第一段講小花鴨迷路了，找不到媽媽，心里很難過，我們要用輕柔的、傷心難過的聲音來唱，第二段講小朋友把小花鴨送回家，小花鴨心里很高興，所以我們要用高興的、跳躍的聲音來唱。　　聽琴聲有感情地演唱歌曲兩遍?！　。ㄔu析：純粹的語言提示也能讓幼兒用不同的感情來唱兩段歌詞，但如此采用貼臉譜的方式，不僅加深了幼兒對歌曲所表情感的理解，而且將臉譜貼在段前也能起到啟發(fā)引導(dǎo)的作用，這符合幼兒的直覺行動思維。）　　嘗試用動作進行歌表演?！　。?）請幼兒邊唱邊想想可以用什么動作表現(xiàn)每一句歌詞?！　。?）請幼兒找個空位子進行歌表演?！　≡u析：這是一首富有情節(jié)性的兒童歌曲，不僅旋律優(yōu)美，而且歌詞內(nèi)容豐富，如同講述一個個動聽的故事，深受幼兒的喜愛。我首先利用圖片講述故事引起幼兒的興趣，理解歌詞的內(nèi)容，接著利用舞蹈動作引起幼兒的思考，同時讓幼兒初步熟悉旋律。然后嘗試用制作圖譜的方法引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編學習歌詞，讓幼兒在操作的過程中愉快、主動地學習唱歌，并從歌曲中感受到人與動物間的美好情感。最后的歌表演把幼兒的情緒推向高潮?！　　睹月返男』啞方贪?主題名稱健康寶寶課題名稱音樂：迷路的小花鴨活動目標　　會用不同的演唱技巧表現(xiàn)歌曲憂傷和歡快的兩種情緒?！　∧芨鶕?jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編適宜的動作?！　≈李A(yù)防迷路及迷路后的解決辦法，學習保護自己?；顒訙蕚?　　教學圖片、　　歌曲節(jié)奏譜、　　音樂磁帶、　　幼兒用書活動流程　　一、開始部分：組織幼兒，集中幼兒注意力?！　《?、基本部分：　　教師出示圖片：一只小花鴨正在大樹下傷心的哭，不斷的喊叫，一位小朋友跑了過來，把小花鴨送回了家。幼兒講述圖片內(nèi)容，教師提問：小花鴨為什么哭泣，小朋友是怎樣做的？　　幼兒學習歌曲節(jié)奏師：小朋友，老師把剛才發(fā)生的事編成了一首歌，聽聽歌詞是怎樣唱的。教師唱一遍歌曲，然后教幼兒念歌詞，并用拍手的形式打節(jié)奏?！　W習歌曲教師彈琴唱歌，并提醒幼兒注意兩段歌曲所表現(xiàn)的不同心情，第一段是哀傷的，第二段是高興的心情。教師彈琴教幼兒唱歌曲，幼兒隨音樂輕聲唱并打節(jié)奏，在教幼兒唱第一段時用緩慢的速度、憂傷的情緒，第二段時用歡快的情緒?！　±蠋熀陀變河脛幼鞅憩F(xiàn)歌曲，鼓勵幼兒自己創(chuàng)編動作，老師對有創(chuàng)意和敢于表現(xiàn)的幼兒給予及時表揚?！　∽層變捍蜷_第3冊書2021頁，展開話題討論，引導(dǎo)幼兒提高防范意識。師：迷路是件可怕的事，如果你迷路了，你會怎樣做？怎樣做使我們不迷路？幼兒討論?！　熜〗Y(jié)：如果迷路了，可以告訴警察叔叔，也可站在原地不動，也可找個電話給爸爸媽媽打電話，可以打110報警，不要離開大人和集體，不要到陌生的地方，自己出去玩時要告訴家里人。結(jié)束部分：老師和幼兒一起游戲，如果迷路了、陌生人搭話會怎么辦？老師演陌生人，看看幼兒怎樣做。我的創(chuàng)新：在上這一節(jié)課時，老師可以把這個歌曲內(nèi)容讓幼兒表演出來。在最后部分講安全教育時，也可把家長請進活動室和幼兒一起進行游戲，以加強家長和幼兒的戒備心。小結(jié)及反思幼兒對這首歌非常感興趣,在學習歌曲時,老師把這首歌編成故事給幼兒講一講,對幼兒理解的程度上還要深一些,幼兒在演唱歌曲時,盡量讓幼兒加上自己編的動作,以便幼兒記憶深刻.　　《迷路的小花鴨》教案8活動目標：　　引導(dǎo)幼兒在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學會演唱歌曲?！　∫龑?dǎo)幼兒用不同的演唱形式和技巧表現(xiàn)歌曲的憂傷和歡快兩種情緒。　　知道預(yù)防迷路及迷路后的解決方法，學會自我保護?！　∨囵B(yǎng)幼兒良好的作畫習慣?！　L試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表