《背影》的說課稿范文-文庫吧
2024-12-06 01:38 本頁面
【正文】 感人的語言；領(lǐng)會本文表現(xiàn)的父子間的濃濃親情。 教學(xué)難點(diǎn)定位為：對于文中背影的描寫，進(jìn)行深刻的體會，在分析中，深刻透徹的體會這種偉大的父愛。 根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，本課擬定兩課時完成。 二、說教法 為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我主要采用以下方法進(jìn)行教學(xué)： 朗讀教學(xué)法：新課標(biāo)非常重視朗讀在閱讀教學(xué)中的作用，本文語言質(zhì)樸，感情真摯，通過此教法讓學(xué)生在朗讀中感受平實(shí)自然但飽含深情語言特點(diǎn)，喚起學(xué)生的情感體驗，與課文中的情感交流，產(chǎn)生共鳴。 引導(dǎo)探究法：新課標(biāo)對教學(xué)中師生雙方的角色是這樣定位的：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者?！北疚乃鶎懙母笎蹣銓?shí)卻深沉，大多數(shù)學(xué)生可能難以深切體會，為突破這一難點(diǎn)，我引導(dǎo)學(xué)生先找可表現(xiàn)父愛的關(guān)鍵性語句或詞語，再探究其深意 ，感受濃濃的父愛。 三、說學(xué)法 依據(jù)自主、合作、探究的教學(xué)理念，擬定以下學(xué)習(xí)方法： 自主、合作學(xué)習(xí)法：課前通過預(yù)習(xí)，解決字詞問題，搜集、整理、交流有關(guān)作者及寫作背景的資料，整合資源，并結(jié)合課后習(xí)題提出質(zhì)疑；課中通過合作探究解決問
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