《長恨歌》說課稿-文庫吧
2024-12-06 01:30 本頁面
【正文】 作用，對學生進行組織，但注意不能搶占學生時間，還是以學生交流為主?！ ≈匾氖?，教師要在這個過程中發(fā)現(xiàn)學生共性的問題，或者比較有代表性的問題，記下來，以便于點撥補充?！ ↑c撥指導。時間不超過十分鐘。 教師針對學生解決不了的問題或者回答不完善的問題予以點撥指導，歸納總結。目的是讓學生的疑問變成知識或者能力?！ ≌n堂練習。五分鐘?！ ∧康氖庆柟瘫竟?jié)課的內容。可選用本課練習冊上的兩道題。 當堂練，當堂指導。 本課小結。兩分鐘?！ “堰@節(jié)課的所有內容回歸到教學目標上。讓學生再次理順思路，明確重點，知曉收獲?！ ∽鳂I(yè)： ?。?）遷移寫作，讓學生閱讀與寫作有機結合，關注一下上海的文化特色，進行模仿寫作?！ 。?）練習冊本課練習。 《長恨歌》說課稿2我說課的篇目是《長恨歌》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教法學法、教學程序及效果預測等幾個方面對這首詩歌加以說明?！ ∫?、教材分析 《長恨歌》是人教版高中語文選修課本《中國古代詩歌散文欣賞》第一單元的第一首詩歌，并且作為這一單元的賞析示例，可以說是這個單元最重要的一篇詩歌，我們應該精講細講，既要從詩歌本身出發(fā)，又要兼顧高考中的一些考點，并且學會運用“知人論世”來分析詩歌的主題。這篇詩歌是白居易有感于唐玄宗、楊貴妃的故事而創(chuàng)作的?！ ≡谶@首長篇敘事詩里，作者以精煉的語言，優(yōu)美的形象，敘事和抒情結合的手法，敘述了唐玄宗、楊貴妃在安史之亂中的愛情悲劇。學習本詩，除了有助于提高學生對古典詩詞語言的理解能力之外，更重要的是通過作者對李、楊真摯感人愛情的描寫來感染學生，使學生認識到唐代文化的博大，培養(yǎng)學生具有廣博的氣度?！ 《W情分析 高二學生經過一年多的必修課學習，積累了一定的文學常識和字詞知識，隨著認知能力的逐漸提高，他們對古典文學的認識和理解也有了一定的深度，但是作為普通班的學生，全班的整體素質不高，所以在問題的設置上應該多小易、少大難。同時，雖然是普通班，還是有一些學生具有較高的語文素養(yǎng)，應該再設置一些提高思維能力的問題，激發(fā)這些學生的興趣和潛能。學生之前學習過《琵琶行》，因此對于作者的經歷、地位及文學主張有一定的了解。如“童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇”，“文章合為時而著，詩歌合為事而作”?！ ∪?、教學目標 語文學習的最終目的是要全面提高語文素養(yǎng)，這既包括聽說讀寫能力的養(yǎng)成，也包括精神的充實、情感的豐富與人格的提升。選修課程同樣指向這一目標。根據(jù)課程標準的指導思想，從本節(jié)課的特點和高二學生的心理認知特點出發(fā)，我確定了本課的教學目標及教學重難點?！ ≈R與技能 ?、帕私饫顥畹膼矍楸瘎。熳x成誦《長恨歌》?！ 、瓢盐赵姼璧乃枷雰热菁爸黝}?！ 、瞧肺蹲髡叩恼Z言，鑒賞詩歌句子，尤其是情景結合的句
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