《觀滄?！氛Z文教學(xué)教案-文庫吧
2024-12-06 01:23 本頁面
【正文】 哪些是作者真正“觀”到的? 明確：浩蕩的海水、聳立的山島、繁茂的草木、掀起的洪波 為我們營造了一幅怎樣的畫面? 明確： 海水蕩漾是動(dòng)景，山島聳立是靜景，相互映襯之中顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)?！ 〔菽緟采庆o景，洪波涌起是動(dòng)景，動(dòng)靜之間展示了大海的驚人力量和宏偉氣象。 詩中哪幾句又是寫虛景?(作者想象的景色及景物)這種景象是一種什么樣意境? 明確：“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！薄 ∽髡叩闹饔^感受，可從兩個(gè)“若”看出。主要描寫了太陽、月亮、星辰銀河都好像從海里升起又落入海里，這些運(yùn)行都離不開大海的懷抱，都包蘊(yùn)在這滄海之中。作者借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日、月、星辰的狀觀景象。是一種極其開闊博大的意境?！ 槭裁床懿贂?huì)產(chǎn)生這樣的想像?聯(lián)系作者寫這首詩的背景，我們想一想，這里集中反映了作者怎樣的思想感情? 明確：詩人當(dāng)時(shí)正處在自己事業(yè)的峰，他已經(jīng)削平了北方群雄，現(xiàn)在又打垮了烏桓和袁紹殘部，消除了后患。如果再以優(yōu)勢兵力去消滅南方的割據(jù)勢力，他就可以蕩平宇內(nèi)，一統(tǒng)天下了。大戰(zhàn)之前，身為主帥的曹操，登上當(dāng)年秦皇漢武也曾登過的碣石山，撫今追昔，他的心情和滄海的浪濤一樣洶涌澎湃。所以才有“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”這樣的想像，體現(xiàn)作者博大的胸懷和豪邁的氣概。 小結(jié)： 這首詩虛實(shí)結(jié)合，借景抒情，描寫滄海的壯麗景色，表現(xiàn)博大的胸懷，抒發(fā)統(tǒng)一天下的宏偉抱負(fù)。 七、拓展閱讀 毛澤東的《浪淘沙北戴河》 八、作業(yè)： 背誦全詩。 課外閱讀曹操的其他詩歌?！ “鍟O(shè)計(jì)： 動(dòng)態(tài)景色波瀾壯闊 實(shí)景 靜態(tài)景色生機(jī)勃勃 登山觀海統(tǒng)一中國的強(qiáng)烈愿望，建功立業(yè)的抱負(fù) 日 虛景(想象)月博大胸襟 星漢 《觀滄?！氛Z文教學(xué)教案2 《觀滄?！肥菛|漢末年政治家，軍事家，詩人曹操的名篇，寫于東漢建安十二年秋。當(dāng)年五月，曹操率軍北片烏桓，七月出盧龍塞，九月大獲全勝。班師途中經(jīng)過碣石山，詩人登高望海，感慨萬分，留下了這千古傳頌的名篇。詩中描寫了大海吞暗吐日月，包孕萬千的壯麗圖景，抒發(fā)了詩人熱愛祖國河山，為統(tǒng)一中國建功立業(yè)的偉大抱負(fù)，反映了詩人躊躇滿志，叱咤風(fēng)云的英雄氣概。 詩歌先突出寫大海邊碣石山高高聳立，節(jié)令雖是晚秋，山上卻生機(jī)盎然，樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)吹來，林呼山喚，草木共鳴。海中的波濤呼嘯翻騰，勾畫了一幅壯美的海山秋色圖。接著詩人虛走一筆，把不同時(shí)空段內(nèi)滄海托舉日月星漢的壯麗景象切換過來，使這海山秋色圖平添出一股浩蕩磅礴的氣勢。這是詩人英武壯闊胸懷的進(jìn)一步拓展。太陽，月亮給人類送來溫暖和光明，是詩人拯救蒼生于水深火熱之中，一統(tǒng)天下宏大政治抱負(fù)的真切比擬，燦爛的銀河則是詩人文武兼?zhèn)?，雄才大略的生?dòng)寫照?！ ∵@首詩寓情于景，情景交融，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相生。教學(xué)時(shí)應(yīng)適當(dāng)介紹詩人的經(jīng)歷及寫作背景，也可布置學(xué)生提前查找相關(guān)資料，這樣學(xué)生才能理解詩意，理解詩人的感情。教學(xué)時(shí)，以朗誦為載體，讀中理解，解后再讀。充分領(lǐng)會(huì)詩人的感情?！ 》e累詩詞中的字詞，特別是現(xiàn)在很少出現(xiàn)的文言詞。如“澹?！保榜抵拧?，“星漢”，能背誦默寫這首詩?！ ∧苡米约旱恼Z言說出詩歌的意思，能理解詩歌的思想感情?！ W(xué)習(xí)寄情于景的寫法，激發(fā)為理想奮斗的豪情壯志?！ 《嗝襟w課件，配樂朗誦的音樂?！ ∫?、導(dǎo)語 同學(xué)們，你們見過大海嗎我們先閉上眼想象一會(huì)兒，然后用一個(gè)詞歸納你心中“?！钡挠∠蟆?學(xué)生說) 引導(dǎo)：海是神秘的，時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而恬靜溫順，每一個(gè)看海的人感受不一樣，但有一點(diǎn)是相同的，就是會(huì)用同一個(gè)詞形容海：壯闊。是啊，與海相比，人真是太渺小了。今天，我們將學(xué)習(xí)一首觀海抒情的詩篇──《觀滄?！罚?xì)讀這首詩，去感受詩人心靈的震顫，詩人情感與自然的融合，會(huì)使我們的心靈得到凈化?！ 《?、初讀感悟 聽課件錄音范讀。注意字音。 請學(xué)生相互提醒應(yīng)注意的生字生詞。(暗含了找，說，練的過程，這一步不必老師提醒，字?jǐn)?shù)很少，學(xué)生相互提醒，記憶更
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