《論語》十則第一課時教案設計-文庫吧
2025-11-22 01:20 本頁面
【正文】 。第10則 屬對話體。 聽朗讀，注意語氣、語調(diào)、停頓，給加點字注音： 論(ln)語 不亦說(yu232。 )乎 人不知而不慍(y249。n ) 三省(xǐng)吾身 傳(chu225。n )不習乎 學而不思則罔(wǎng ) 思而不學則殆(d224。i) 誨女( hu236。 rǔ )知之乎 不知為(w233。i)不知 是知(zh236。)也 弘毅(h243。ng) 然后知松柏之后凋(diāo)也 其恕(sh249。)乎 合作朗讀，劃分節(jié)奏 ：學而/時習之，不亦/說乎?有朋 /自遠方來，不亦/樂乎?人不知/而不慍，不亦/君子乎? ：吾/日三省吾身：為人謀/而不忠乎?與朋友交/不信乎?傳/不習乎? ：“溫故/而知新，可以/為師矣?！? 子曰：“學而不思/則罔，思而不學/則殆?！? 子曰：“由，誨汝/知之乎!知之/為知之，不知/為不知，是/知也?！? 子曰：“歲寒，然后知/松柏之后凋也。” 曾子曰：“士/不可以不弘毅，任重/而道遠。仁/以為已任，不亦重乎?死而/后已，不亦/遠乎?” 子貢問曰：“有一言/而可以終身行之者乎? 整體感知：本文主要包括哪兩個方面內(nèi)容? 本文主要包括學習(態(tài)度、方法)和個人修養(yǎng)兩方面的內(nèi)容，前五則著重談學習，后五則著重談修養(yǎng)做人。(有的地方內(nèi)容上有交叉。) 三、合作探究 師生互動 進入角色：“與孔子面對面”質(zhì)疑釋疑，對照注釋疏通文意。 要求:全班分為兩大組。A組同學為提出問題組：就1～5則重點字詞 及文意等方面提出有疑問的地方。 B組同學為“孔子”組：與A組 的同學對話，回答A組同學的問題。 合作探究 師生互動(一) 以下二則加點詞如何解釋?每一則寫了什么內(nèi)容? 子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?” 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?” 明確： 子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?” “時”，這里是副詞，相當于“以時”，可以解作“按一定的時間”或“及時”、“時常”。習：復習,實習?！傲暋钡谋玖x是“鳥數(shù)飛”，引申
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