《語文百花園一》教學設計-文庫吧
2025-11-22 01:19 本頁面
【正文】 ___________ 風真厲害，_______________________________________ 陽光很溫暖，_____________________________________ 同學間互相說說句子的特點。（一個意思有多種不同的說明方法。） 加強練習：用不同的說法表達?！ 。?）街道上的人真多， 街道上的人真多， 街道上的人真多， ?。?）這兒真靜， 這兒真靜， 這兒真靜， 五、學習“讀讀背背” 自由讀古詩?！ 煟核臅r田園雜興：詩人晚年寫了一組四季田園雜感詩，共60首，分為“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”四時五組，每組12首。都是描寫的鄉(xiāng)村生活。這里選的是“夏日”詩一首?！ ±蠋煼蹲x，學生邊聽邊想詩句的意思。 討論交流古詩的意思，教師點撥?！ ⊥阑ケ常纸M背，指名背?！ ×?、布置作業(yè) 背誦默寫《四時田園雜興》?！ ☆A習之后的內(nèi)容?！ 〉诙n時 教學內(nèi)容：“閱讀平臺”“指南針”“能說會道”?！ ∫?、復習引入 檢查背誦古詩《四時田園雜興》?！ 《?、學習“閱讀平臺” 自由讀，要求讀準字音，畫畫不會讀的字詞?！ ⊥阑プx，糾正錯音。 默讀，出示學習提綱?！ 。?）共幾個小節(jié)？ 分別寫了什么內(nèi)容？ ?。?）作者在寫這些內(nèi)容時運用了什么修辭手法？ ?。?）葡萄葉的夢是什么？是從哪些地方體會到的？ 小組自主交流學習后，推選代表匯報。 感情朗讀，體會情感。[讓學生讀出自己的感情，尊重學生獨特的感受，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。] 三、學習“指南針” 默讀“指南針”中的內(nèi)容，借助泡泡框提示，思考： 第三課時 一、導言 在日常生活和學習中，我們常常把別人說的一段話、一件事、一個情景，用自己的話再轉達給另外一個人，這就是轉述。那么怎樣才能簡要而清楚地轉述別人的話呢？ ?。?）什么是轉述？ ?。?）怎樣才能簡要而清楚地轉述別人的話？ 討論交流，教師適時點撥?！ 《?、學習“能說會道” 導語引入，激發(fā)學生的說話欲望?！ ∝S富多彩的寒假生活剛剛過去了，同學們一定有想告訴別人的事情吧！你們最感興趣的事情是什么呢？看誰說得最有特色，說得最好。 個人準備。 回憶寒假生活，確定表達內(nèi)容，想一想印象最深的’情景，打個腹稿作準備。 小組交流。[小組成員要有分工，要按秩序輪流轉述，要求人人參與，人人評價。
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