【正文】 進(jìn)行講解　　教學(xué)重點(diǎn)：　　角和三角形的知識(shí)　　教學(xué)難點(diǎn)：　　角和三角形的知識(shí)　　教具準(zhǔn)備：　　小黑板、三角尺　　學(xué)具準(zhǔn)備：　　三角尺　　教學(xué)過(guò)程：　　一、講解本單元考試情況　　進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)，提出下一次考試要求　　二、講評(píng)卷子　　對(duì)填一填的4題讓好學(xué)生交流做法第5題說(shuō)明根據(jù)什么做？　　判一判中第1題鈍角的定義應(yīng)該有小于180度?！　∵x一選中1題學(xué)生沒(méi)能減去下面的10度應(yīng)為80度　　算一算中4題學(xué)生沒(méi)能看明白兩角和為180度。　　三、學(xué)生質(zhì)疑可讓優(yōu)生解答　　結(jié)對(duì)子的方式，差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)?！　∷?、本單元反饋（見(jiàn)單元過(guò)關(guān)反饋卷）　　板書設(shè)計(jì)：　　三角形的認(rèn)識(shí)　　三角形的高　　三角形的底　　課后反思：　　個(gè)別學(xué)生對(duì)三角形這方面的知識(shí)還存在問(wèn)題應(yīng)加強(qiáng)這方面的練習(xí)?！　　墩J(rèn)識(shí)三角形》教案4活動(dòng)目標(biāo)：　　通過(guò)觀察、操作認(rèn)識(shí)三角形的特征?！　∨囵B(yǎng)幼兒的觀察能力和操作能力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　三角形圖形、畫點(diǎn)的底圖、水筆、三角形組合的掛圖、教室周圍布置三角形的實(shí)物?！　≌叫蔚南灩饧?、剪刀、膠水、圖畫紙?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　導(dǎo)入：有個(gè)圖形寶寶來(lái)我們班做客，你們想知道是什么圖形寶寶嗎？　　出示三角形，讓幼兒說(shuō)出三角形的名稱，然后讓幼兒找出教室周圍與三角形相似的實(shí)物。　　提出問(wèn)題：“你怎么知道它們是和三角形寶寶一樣的圖形？”引導(dǎo)幼兒用手摸摸三角形的角和邊，體會(huì)三角形的外形——三個(gè)角，三條邊?！　〕鍪救切谓M合的掛圖：　　1）引導(dǎo)幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的?！　?）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么知道是三角形組成的。　　出示左圖，請(qǐng)幼兒用直線與點(diǎn)連接起來(lái)成三角形?！　±蠋熍c小朋友一起講評(píng)連接三角形的情況?！　〖糍N花：　　1）出示范例：引導(dǎo)幼兒觀察老師的花是用什么圖形粘貼的?！　?）提出問(wèn)題：沒(méi)有三角形的蠟光紙?jiān)趺崔k？（引導(dǎo)幼兒用正方形折剪成三角形進(jìn)行粘貼?！　　墩J(rèn)識(shí)三角形》教案5教學(xué)內(nèi)容：　　人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)第80、81頁(yè)的內(nèi)容?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　1．讓學(xué)生在觀察、操作和交流等活動(dòng)中，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)三角形的過(guò)程?！　?．認(rèn)識(shí)三角形各部分名稱，會(huì)畫三角形的高，了解三角形具有穩(wěn)定性特征?！　?．體驗(yàn)三角形的穩(wěn)定性在生活中的廣泛應(yīng)用，感受幾何圖形與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　理解三角形的特性；在三角形內(nèi)畫高?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　理解三角形高和底的含義，會(huì)在三角形內(nèi)畫高。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　多媒體、長(zhǎng)方形、正方形、三角形學(xué)具、小棒、釘子板、直尺、三角板?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、聯(lián)系實(shí)際，引出課題感知三角形　　1．談話導(dǎo)入?！　?．學(xué)生匯報(bào)交流自己收集到的有關(guān)三角形信息?！　?．教師展示三角形在生活中應(yīng)用的圖片?！　≌勗捯稣n題：“你想學(xué)習(xí)有關(guān)三角形的什么知識(shí)呢？（板書課題：三角形的認(rèn)識(shí)。）　　二、動(dòng)手操作，探索新知　　1．動(dòng)手制作三角形，概括三角形定義?！　。?）學(xué)生利用老師提供的材料動(dòng)手操作，選擇自己喜歡的方式做一個(gè)三角形。（制作材料：小棒、釘子板、直尺、三角板。）　?。?）學(xué)生展示交流制作的三角形，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的?！　。?）觀察思考：這些三角形有什么相同地方？　　（4）認(rèn)識(shí)三角形組成，初步概括三角形定義?！　。?）教師出示有關(guān)圖形，引起學(xué)生質(zhì)疑，通過(guò)學(xué)生思考討論，正確概括出三角形定義?！　。?）判斷練習(xí)?！　?．理解三角形的底和高?！　。?）情境創(chuàng)設(shè)?！　　懊利惖哪蠈庣呓嫌幸蛔咨炒髽?，從側(cè)面看大橋的框架就是一個(gè)三角形，工程師想測(cè)量大橋從橋頂?shù)綐蛎娴木嚯x，你認(rèn)為怎樣去測(cè)量？”　?。?）出示白沙大橋?qū)嵨飯D和平面圖。　?。?）學(xué)生在平面圖上試畫出測(cè)量方法?！　。?）學(xué)生展示并匯報(bào)自己的測(cè)量方法?！　。?）學(xué)生閱讀課本自學(xué)三角形底和高的有關(guān)內(nèi)容?！　。?）師生共同學(xué)習(xí)三角形高的畫法?！　。?）學(xué)生練習(xí)畫高?！　?．認(rèn)識(shí)三角形的穩(wěn)定性。　?。?）聯(lián)系實(shí)際生活，為學(xué)生初步感受三角形的穩(wěn)定性做準(zhǔn)備?！　。?）動(dòng)手操作學(xué)具，體驗(yàn)三角形的穩(wěn)定性?！　。?）利用三角形的穩(wěn)定性，解決實(shí)際生活問(wèn)題?！　。?）學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，找出三角形穩(wěn)定性在生活中的應(yīng)用?！　。?）欣賞三角形在生活中的應(yīng)用。　　三、總結(jié)本課內(nèi)容　　1．學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課收獲?！　?．教師總結(jié)。　　《認(rèn)識(shí)三角形》教案6活動(dòng)背景：　　不同形狀的三角形，使得幼兒很感興趣。通過(guò)動(dòng)手操，將3根一樣長(zhǎng)或不一樣長(zhǎng)的小棍，拼做三角形，使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了有三個(gè)角，三條邊的就是三角形。　　活動(dòng)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)三角形，知道三角開(kāi)有三條邊，三個(gè)角，復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)?！　∨囵B(yǎng)幼兒的觀察和比較能力?！　〖ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。　　體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣?！　∧芘c同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　認(rèn)識(shí)三角形，并知道三角形有許多形狀　　區(qū)分三角形與正方形　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　PPT課件、教具實(shí)物(三角形的彩紙或吹塑紙，等邊三角形，等腰三角形，直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形各1張。夠每個(gè)幼兒做12個(gè)三角形的小棍(長(zhǎng)短不同)，正方形彩紙一張)　　活動(dòng)過(guò)程：　　小班數(shù)學(xué)教案詳案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)三角形》含PPT課件　　教師小結(jié)：　　正方形有四條邊，三角形有三條邊，正方形的四條邊一樣長(zhǎng)，三角形的三條邊不一樣長(zhǎng)。正方形有四個(gè)角，三角形有三個(gè)角。正方形的四個(gè)角一樣大，三角形的三個(gè)角可以不一樣大。(教師邊說(shuō)邊演示)　　它們都是三角形嗎?　　教師PPT出示各種三角形，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們是不是三角形，為什么?(幼兒只要答出“是三角形，因?yàn)樗鼈兌加腥龡l邊，三個(gè)角”就可以了?！　〗處熜〗Y(jié)：　　①、三角形有三條邊，三個(gè)角　　②、三角形有許多兄弟，它們雖然長(zhǎng)得不一樣，可是它們都有三條邊，三個(gè)角　　③、三角形的三條邊可以不一樣長(zhǎng)，三個(gè)角可以不一樣大　　④、只要一個(gè)圖形有三條邊，三個(gè)角，它們就是三角形　　讓幼兒尋找常見(jiàn)實(shí)物中有什么東西像三角形(出示PPT)　　幼兒操作。　　將許多長(zhǎng)短不同的小棍發(fā)給幼兒，讓幼兒數(shù)3根小棍做三角形(可以找一樣長(zhǎng)的小棍也可以找不一樣長(zhǎng)的。做得快的可以做第二個(gè)，第三個(gè))?！　〗虒W(xué)反思：　　我上這節(jié)數(shù)學(xué)課，就是讓孩子們認(rèn)識(shí)三角形，難點(diǎn)就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學(xué)過(guò)程中，我將許多長(zhǎng)短不同的小棍放在孩子們的桌上，讓孩子們數(shù)3根小棍拼做三角形(可以找一樣長(zhǎng)的小棍，也可以找不一樣長(zhǎng)的)。通過(guò)讓他們動(dòng)手操作，讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了