《角的畫法》小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿-文庫吧
2024-12-06 01:12 本頁面
【正文】 類比總結(jié)出解決新問題的方法，如：角的畫法的總結(jié)與五角星的畫法。它也體現(xiàn)了學(xué)生積極思考、主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式。 電腦多媒體以聲音、動(dòng)畫、影像等多種形式強(qiáng)化對(duì)學(xué)生感官的刺激，如在突破難點(diǎn)時(shí)采用多媒體動(dòng)畫演示，使學(xué)生直觀形象的理解知識(shí)的產(chǎn)生過程與方法的合理性，這一點(diǎn)是粉筆和黑板所不能比擬的，采取這種形式，可以極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加大一堂課的信息容量，使教學(xué)目標(biāo)更完美地體現(xiàn)。另外，電腦軟件具有良好的交互性，可以將教師的思路和策略以軟件的形式來體現(xiàn)，更好地為教學(xué)服務(wù)。 附：教學(xué)用具：三角板、量角器、多媒體 三、學(xué)法設(shè)計(jì) 在教學(xué)過程中，教師設(shè)置問題情景，學(xué)生想辦法解決疑問，通過教師的啟發(fā)點(diǎn)撥，學(xué)生以自己的動(dòng)手活動(dòng)與類比思考努力找到了解決問題的方法。學(xué)生作為教學(xué)主體隨時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生有意注意，努力思索解決疑問的方式，這才使自己的能力通過教師的點(diǎn)撥得到發(fā)揮。體現(xiàn)了素質(zhì)教育中學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)問題，達(dá)到了教學(xué)的目的。 附：學(xué)習(xí)用具：三角板、量角器、圓規(guī)和正三角形、正方形紙板 四、教學(xué)過程 在課堂導(dǎo)入、新課講授及終結(jié)階段的教學(xué)中，我力求發(fā)揮學(xué)生自我動(dòng)手能力和自我發(fā)現(xiàn)的能力，發(fā)揮學(xué)生作為教學(xué)主體的作用，以啟發(fā)、引導(dǎo)為教師的責(zé)任。 （一）導(dǎo)入階段 五星紅旗上的
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