【正文】 ，培養(yǎng)學生愛國主義精神，并體現(xiàn)數(shù)學源于生活、用于生活。 通過例題使學生鞏固方法，初步具備解決問題的能力。體現(xiàn)了素質教育中學習能力的培養(yǎng)問題，達到了教學的目的。 教學目標 （1）、會用量角器畫一個角等于已知角，畫角的和、差、幾倍、幾分之一； （2）、會用三角板畫一些特殊的角； （3）、培養(yǎng)學生動手畫圖的能力，類比思維的能力，以及嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。 第一種是：用直尺度量出線段的長度，然后計算出線段的和、差、幾倍、幾分之一，再用直尺畫出。 （1）、讓學生回憶余角的定義。這四道題都采取了直接使用量角器、三角板畫角的方法，難度中等，使學生接受畫角的方法，并能使用工具解決簡單幾何問題，同時為下一步的學習與提高打好基礎。學生總結畫法并畫出五角星。 下列圖中已給出一條射線，你能按要求畫出角嗎？ （1）∠AOB=35度（2）∠COD=60度（3）∠EOF=45度（4）∠MON=70度 類比畫兩條線段的畫角的和、差、幾倍、幾分之一的兩種方法，試探索畫角的和、差、幾倍、幾分之一的方法 嘗試訓練已知如圖中∠1和∠2，畫一個角使它等于∠1+∠2嗎？ 然后教師動畫演示突破難點。學生作為教學主體隨時對所學知識產生有意注意，