【正文】 他是誰(shuí)？（出示”香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。）試講一講這個(gè)故事?！　∽鳂I(yè)：不只是母親，這個(gè)世界上還有很多人是愛(ài)我們的，他就是你的爸爸，你的爺爺奶奶，你的親人朋友，回家后，為那些愛(ài)你的人做一件事，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)他們的愛(ài)?！　　队巫右鳌方虒W(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)：　　能學(xué)會(huì)演唱歌曲《游子吟》，并從中感受母子情，得到愛(ài)的教育?！　≌J(rèn)識(shí)前倚音，并學(xué)會(huì)演唱。　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　充分感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)母子情?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　電子琴，錄音機(jī)　　教學(xué)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入　　播放歌曲《世上只有媽媽好》　　師：母愛(ài)是天底下最偉大的愛(ài)。其實(shí)自古以來(lái)媽媽給予自己孩子的都是無(wú)私的愛(ài)。今天我想給大家介紹以為古代的媽媽，請(qǐng)大家看課本22頁(yè)的圖片（，清同學(xué)們告訴老師，在這幅圖片上描繪了什么？　　師：同學(xué)們都回答的非常棒，這幅圖片啊，主要描繪的是一位母親為自己的孩子縫衣服的場(chǎng)景，圖片上的兒子就是我國(guó)唐朝的著名詩(shī)人孟郊，他為了表達(dá)對(duì)母親深深的愛(ài)和感激之情，寫(xiě)下了一首千古流傳的詩(shī)歌——《游子吟》。了解古詩(shī)創(chuàng)作背景：《游子吟》是孟郊50歲任粟陽(yáng)時(shí)寫(xiě)的，詩(shī)人此時(shí)到了知天命的年齡，再看看已是古稀之年的老母親，回想自己20年來(lái)為謀求出路而顛沛流離四處漫游，如今雖結(jié)束了游子生涯，可以迎接母親同享天倫之樂(lè)，但母親一生操勞、養(yǎng)育和教導(dǎo)之恩，豈能報(bào)答得了！于是詩(shī)人吟唱了這首送給慈母的頌歌?！　《⒁髯x古詩(shī)，體驗(yàn)?zāi)缸忧??！　〗處熡懈星榈乩收b?！　⊥瑢W(xué)們有感情地吟誦《游子吟》?！　　ⅰ罢l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡哪一句？它表達(dá)了什么意思？”說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的詩(shī)句，更深入地體會(huì)古詩(shī)的含義?！　煟捍葠?ài)的母親一針一線為即將遠(yuǎn)行的兒子縫制衣服。她擔(dān)心兒子遲遲難歸，因此，細(xì)針密線把衣服縫的結(jié)實(shí)耐穿，但心里卻盼著兒子早些平安回來(lái)。象小草似的的兒女，怎么也報(bào)答不了春天陽(yáng)光般偉大的母愛(ài)。（誰(shuí)說(shuō)做兒子的這顆象小草一樣稚弱的孝心，能報(bào)答得了母親像春天陽(yáng)光一樣的慈愛(ài)呢?其中，“寸草”，指小草，象征子女，“春暉”指春天的陽(yáng)光，象征母親的慈愛(ài)。比喻父命的恩情深重，難以報(bào)答。）　　師：“大家對(duì)這首古詩(shī)都有著深刻的理解，讓我們?cè)俅紊钋榈貙⑺髡b?！痹俅紊钋榈乩收b《游子吟》?！　∪?、導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練，唱出母子情　　范唱歌曲　　師：看來(lái)大家被詩(shī)歌深深的打動(dòng)了，其實(shí)被打動(dòng)的不光是你們，還有許許多多的兒女們也同樣被打動(dòng)。有一位作曲家為了讓我們更好地表達(dá)這種情感，為這首詩(shī)配上了優(yōu)美的旋律，使它成為一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲。請(qǐng)聽(tīng)…….(課件出示歌譜，范唱)?！　≡俾?tīng)歌曲，用哼鳴跟唱。　　用wu輕聲哼唱歌曲?！　∏耙幸艚虒W(xué)　?、佟煟涸谶@首歌的’學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)了哪些我們之前很少見(jiàn)到的音符呢？（引出前倚音）②、師：前倚音像什么？它應(yīng)該怎么唱？（教師示范）　　師：像是媽媽牽著自己的孩子，緊緊挨在一起時(shí)的樣子?！　、?、師：讓我們把所有的前倚音都找出來(lái)吧。（學(xué)生用圓圈圈出所有前倚音）我們把它們唱一唱，唱時(shí)要注意，兩個(gè)音應(yīng)該緊緊相連?！　、?、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)出現(xiàn)這么多的前倚音呢？（因?yàn)橐w現(xiàn)母子情）　　師：既然前倚音在我們這首歌曲里起到了這么重要的作用，那我們一定要把它唱得更好，對(duì)嗎？下面我們就一起來(lái)唱唱前倚音?！　、?、學(xué)唱歌詞　　a、范唱，在心里默唱歌詞?！　演唱歌曲。　?、?、有感情地演唱歌曲　　師：這是一首表達(dá)母子深情的歌曲，我們應(yīng)該帶著什么樣的情緒來(lái)唱呢？（深情地）師：那就請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)母親的感激之情，深情地演唱這首歌?！　∷?、為歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作　　師示范，全體同學(xué)一起跟著老師有加上優(yōu)美的動(dòng)作，有感情的演唱唱歌曲?！　≌?qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋根據(jù)對(duì)媽媽的感情，還有什么更加好呃舞蹈動(dòng)作能夠融入歌曲之中，讓學(xué)生自由發(fā)揮?！　∥?、歌曲拓展?！　W(xué)唱這首歌曲你有些什么感想？　　媽媽都為你做過(guò)什么？你為媽媽又做過(guò)些什么？媽媽是怎樣愛(ài)你？你又是怎樣愛(ài)媽媽的呢？你能為媽媽做些什么？　　六、課堂總結(jié)　　同學(xué)們，今天我們不僅學(xué)習(xí)了《游子吟》這首歌，并且還為它編上了舞蹈。老師希望同學(xué)們?cè)谀赣H節(jié)的時(shí)候能夠?yàn)樽约旱哪赣H獻(xiàn)上這個(gè)節(jié)目，表達(dá)一下你們對(duì)媽媽的感激之情?！　　队巫右鳌方虒W(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)　　熟讀古詩(shī)，熟背古詩(shī)，讀出古詩(shī)的節(jié)奏與韻味?！　±斫夤旁?shī)的含義，著重理解“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”這句詩(shī)所蘊(yùn)涵的深義和喻義?！　「淖儗W(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，能與其他同學(xué)合作、交流?！　◇w會(huì)作者孟郊所表達(dá)的思母情懷；并能用思想和行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己對(duì)母親的愛(ài)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　理解詩(shī)句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝”。教學(xué)過(guò)程　　一、閱讀圖片，情感鋪墊　　一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊認(rèn)真地閱讀《母子圖》，你從圖畫(huà)中看出了什么？（學(xué)生反饋，教師點(diǎn)評(píng)）　　（預(yù)案：　　年邁的母親在為即將遠(yuǎn)行的兒子縫制衣服，兒子在床上酣睡；　　夜已深了，母親不辭辛苦地用自己的一針一線為兒子縫衣服，祝愿孩子遠(yuǎn)行平安，并希望早日歸來(lái)?！　∵@是一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子??）　　師述：看到這樣一幅動(dòng)人的“母子圖”，你就會(huì)想怎樣的一首詩(shī)？（引出——《游子吟》、作者：孟郊，唐朝詩(shī)人。）　　師述：孟郊——唐朝著名詩(shī)人，很早時(shí)候就失去了自己的父親，與自己的母親相依為命，自己從小刻苦攻讀，多次參加科舉考試，可是多次落榜，只到四十多歲才中進(jìn)士，當(dāng)了一名縣官。這首詩(shī)就是孟郊當(dāng)了縣官之后，回憶往事，思緒萬(wàn)千時(shí)候?qū)懙?。下面我們就?lái)欣賞這首古詩(shī)。　　二、節(jié)奏朗讀，引入情感　　出示本詩(shī)，指導(dǎo)朗讀，初步導(dǎo)出學(xué)生的感情。（用反復(fù)誦讀的方式來(lái)激增學(xué)生的情感）　　（1）請(qǐng)學(xué)生來(lái)朗誦。　　游子吟孟郊　　慈母/手中線，游子/身上衣。臨行/密密縫，意恐/遲遲歸。誰(shuí)言/寸草心，報(bào)得/三春暉?！　。?）讓聽(tīng)的學(xué)生說(shuō)出她讀出了一種怎樣的感情來(lái)？　?。A(yù)案：深情的、語(yǔ)氣先緩慢再?gòu)?qiáng)烈升高、有一種母愛(ài)的偉大與對(duì)母親的關(guān)懷的感覺(jué)??）　?。?）帶全體同學(xué)朗讀，全體學(xué)生齊讀、朗誦，也同樣讀出這樣一種感情來(lái)?！　∪?、理解詩(shī)意，揮發(fā)情感　　再讀一讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)有哪些意思不明白的。　?。ㄗ杂勺x，可以小組討論；也可以直接向參考書(shū)尋求答案）　?。?）你認(rèn)為在這首詩(shī)中，哪幾句是比較容易理解的？（14句）說(shuō)說(shuō)你的理解，并告訴老師你是借助什么來(lái)理解的？　?。ń柚簠⒖假Y料、圖畫(huà)、想象、以前的舊知識(shí)??）　?。?）最后一句話最難以理解。方法：　?、傧葋?lái)讀一讀?！　、谶@句話描述的是什么？　?、墼倮斫庵攸c(diǎn)的詞語(yǔ)：“意恐”——心里擔(dān)心、害怕；　　“寸草心”——小草，比喻兒女的心意；“三春暉”——三月里春天溫暖的太陽(yáng)。　?、茏詈罄斫庵攸c(diǎn)句子的含義。“誰(shuí)言寸草心，　　報(bào)得三春暉。”——母親像春天對(duì)小草般的恩情，誰(shuí)說(shuō)子女能報(bào)答的完呢？——母親這份慈愛(ài)與關(guān)切，真不是我們微小的心意所能報(bào)答的。——誰(shuí)說(shuō)那些綠茵茵的小草，就能報(bào)答太陽(yáng)母親的光輝呢？　　四、情讀體驗(yàn)，深入悟情　　師述：同學(xué)們，讓我們?cè)僖淮蝸?lái)看看這幅圖畫(huà)，當(dāng)年邁的老母親在油燈下，眼睛昏花，動(dòng)作遲緩，但由于對(duì)兒女的愛(ài)牽動(dòng)著她心，堅(jiān)持到底，一定要為孩子縫制一件衣服?！　】吹酱饲榇司?，我們就會(huì)油然地對(duì)這位母親產(chǎn)生一種崇敬的感情，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這是一位怎樣的母親？　?。A(yù)案：一位“慈祥”的母親、一位“愛(ài)子如命”的母親、一位“關(guān)心孩子”的母親??）　　表達(dá)了她的一種怎樣的感情？　?。A(yù)案：把自己對(duì)兒女的愛(ài)心與關(guān)切全部融入了一針一線之中，期盼孩子早日回家，早日?qǐng)F(tuán)圓；游子穿在身上的不僅僅是一件衣服，而是一顆母親的愛(ài)心??）　　師述：是啊，可憐天下父母心，古代吳越民間有一種風(fēng)俗，家中有人要出遠(yuǎn)門(mén)，母親或妻子要為他做衣服，針線一定要縫得細(xì)密，這樣出門(mén)人才會(huì)早早歸來(lái)。你能再來(lái)有感情地朗讀文章中的前四句古詩(shī)嗎？　　師述：假如你就是那位孩子；假如你明天就要遠(yuǎn)行，在睡眠中偶然看到此情此景；假如你就是孟郊，穿著母親為你連夜趕制的衣服??你會(huì)怎樣想？　?。A(yù)案：表達(dá)自己對(duì)母親的恩情不能報(bào)以萬(wàn)一，對(duì)母親無(wú)限的熱愛(ài)與崇敬，這是孟郊的心聲??）　　是啊，母愛(ài)難忘，母情難舍，請(qǐng)你再來(lái)讀一讀最后兩句詩(shī)。（讀出一種深情而感激的語(yǔ)氣來(lái)。）　　五、嘗試實(shí)踐，延續(xù)情感　?。?）母愛(ài)是純真的，母愛(ài)是無(wú)私的，每一個(gè)人都有自己的母親。今天當(dāng)你讀到這首詩(shī)的時(shí)候，體會(huì)到孟郊和母親之間的