《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2025-11-22 01:03 本頁面
【正文】 手語） 師：讓我們對今天到場的所有的家長大聲的喊：“我愛你。”師生齊做動作。 師：老師希望小朋友都學(xué)會擁有一顆感恩的心，那就讓我們把一首我們最想唱的歌在今天用這種特別的方式獻(xiàn)給我們每天操勞的爸爸、媽媽吧！ 《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)： 理解故事內(nèi)容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達(dá)方式?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生根據(jù)故事情境練習(xí)說話，并進(jìn)行童話故事創(chuàng)編?！ ⊥ㄟ^閱讀，激發(fā)學(xué)生對繪本的興趣?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 通過閱讀交流，感受長輩無私、偉大的愛。 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生把觀察、想象與閱讀相結(jié)合，創(chuàng)編童話故事。 教學(xué)準(zhǔn)備： 繪本課件?！ 〗虒W(xué)過程： 一、走入繪本 今天我們來上一節(jié)繪本課（出示封面）。這就是這本書的封面，請你仔細(xì)觀察。誰來說一說你都觀察到了什么？ 同學(xué)們我們讀繪本的第一個本事就是猜（板書）。請你猜一猜，小兔子對大兔子都說了什么？（出示課題，板書） 通過觀察封面和書名，你知道這本書講的是誰和誰關(guān)于什么的故事？（課件出示填空） 介紹繪本?！恫虏挛矣卸鄲勰恪肥且徊渴澜缰睦L本。繪本就是圖畫書，它是由精美的圖畫和優(yōu)美的文字組合成的。我們在讀繪本的時(shí)候，一定要把圖畫和文字結(jié)合起來讀，下面我們就一邊欣賞圖畫，一邊走進(jìn)這個故事，看看小兔子和大兔子是通過什么方式來表達(dá)愛意的？ 二、欣賞故事，感受“愛” 師配樂講故事到“我可猜不出來”?！ 〗酉聛硇⊥米訒氲接檬裁捶椒▉肀磉_(dá)自己的愛呢？我們一起來看畫面。我們讀繪本的第二個本事是“看”，看圖上的內(nèi)容來猜故事情節(jié)。（讓學(xué)生觀察圖，看小兔子的動作） 小兔子用伸手臂的動作來表達(dá)自己的愛，如果你也用這個動作來表達(dá)對長輩的愛，（老師示范愛的不同程度），你會怎么做？你為什么會把胳膊伸的這么直？（生：非常愛家人等）小兔子和你的想法是一樣的。（出示課件） 師做大兔子，邊做動作邊講述。誰的愛更多呢？（大兔子） 不過他馬上想到了一個辦法，找一生邊做動作邊讀小兔子的話。（師讀大兔子）師：誰的愛更多？ 小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹干上。（指讀） 師讀大兔子。師：大兔子做了哪些動作？（抱、甩）爸爸媽媽有沒有過類似的表達(dá)愛意的動作呢？（自由交流） 師：是啊，父母對我們的愛就包含在這些小小的動作里，現(xiàn)在我請兩名同學(xué)分角色讀一讀這兩句話，體會大兔子的愛。（指名） 小兔子又是怎么做的呢？（指名讀）師：小兔子這么使勁的跳，可是大兔子一跳，耳朵都、（師讀故事）怎么辦呀？小兔子頭一轉(zhuǎn)，看見旁邊有大樹，有鮮花，有小草，有小河，還有大山你能幫助小兔子用“有多，我就有多愛你”這個句式來表達(dá)它對大兔子的愛嗎？（學(xué)生練說，交流）我們看看小兔子怎么說的？（齊讀：我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。） 師：小兔子喊起來（指導(dǎo)朗讀）小河很遠(yuǎn)哪，還要再響一些！ 練習(xí)句式。小兔子可真愛大兔子啊，你也能用這個句式表達(dá)一下你對父母的愛嗎？可以參照圖片“我愛你，像、那么、（小組交流匯報(bào)） 面對小兔子的愛，大兔子卻說（配樂：我愛你，遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘。大兔子說。這可真遠(yuǎn)，小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了?！拔覑勰阋恢钡皆铝聊抢?。”說完，小兔子閉上了眼睛?！芭叮@真是很遠(yuǎn)，”大兔子說，“非常非常的遠(yuǎn)?！贝笸米影研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上。他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！保 ∪?、升華主題 同學(xué)們，你們說大兔子和小兔子誰更愛對方呢？（討論、交流） 同學(xué)們說的都很有道理，（出示封底：其實(shí)當(dāng)你很愛、很愛一個人的時(shí)候，也許，你會想把這種感覺描述出來?？墒?，就像小兔子和大兔子發(fā)現(xiàn)的那樣：愛，實(shí)在不是一件容易衡量的東西。） 現(xiàn)在小兔子懷抱著大兔子的愛進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，他在夢里，發(fā)現(xiàn)自己也變成了一只大兔子，他的孩子，一只比他小時(shí)候更小的兔子，跑過來對他說：“猜猜我有多愛你？”他們之間又會有怎樣有趣的對話呢？同學(xué)們，請你們把這個故事繼續(xù)編寫下去，用上文中的句式，先四人小組討論一下，可以參考老師給的圖畫，也可以自己想象，請你編一段小
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