【正文】 　　(3)出示這三種結(jié)構(gòu)的生字　　(4)小組內(nèi)談?wù)撘幌拢@些生字書寫時(shí)需要注意什么？　　(5)小組討論，老師巡視，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。　　(6)指學(xué)生說說這幾類生字書寫時(shí)應(yīng)注意的問題。　　左右結(jié)構(gòu)：左窄右寬；上下結(jié)構(gòu)：上小下大；　　(7)老師根據(jù)學(xué)生回答的情況，重點(diǎn)指導(dǎo)　?。ɡ蠋煼秾?，學(xué)生模寫，老師巡視個(gè)別指導(dǎo)）　　(8)學(xué)生獨(dú)立觀察其他的生字自學(xué)寫法，老師巡視指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生?！　?9)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)完畢后，老師根據(jù)巡視的情況，指學(xué)生上黑板范寫。（出示小黑板）　　(10)集體交流訂正后，學(xué)生再練寫，并且在組內(nèi)評(píng)選“書寫最棒”和“書寫進(jìn)步最大”的學(xué)生?！　∪⒄n堂小結(jié).　　今天我們學(xué)習(xí)了10個(gè)生字，同學(xué)們通過自己獨(dú)立的觀察，把這些生字寫的十分規(guī)范，同學(xué)們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步，希望大家今后繼續(xù)努力，把生字寫的更美觀。　　四、作業(yè)設(shè)計(jì).　　制作生字卡片，卡片能體現(xiàn)出用新字組的詞語?！　　洞禾斓挠挈c(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)3第一課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)師生間真摯的情感。并通過多種形式的朗讀表達(dá)出自己的感悟，進(jìn)一步理解課題“春天的雨點(diǎn)”的含義?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，通過多種形式的朗讀表達(dá)出自己的感悟，體會(huì)師生間真摯的情感。　　教學(xué)難點(diǎn)：理解課題“春天的雨點(diǎn)”的含義。　　一、看到《春天的雨點(diǎn)》這個(gè)題目，你有什么疑問嗎？　　（這篇課文是寫春天的雨點(diǎn)嗎？）（我預(yù)習(xí)了課文，是寫達(dá)麗瑪和老師之間發(fā)生的故事，可不知為什么課題是《春天的雨點(diǎn)》？）帶著大家的疑問，我們一起走進(jìn)這個(gè)春雨綿綿的春天，看看達(dá)麗瑪和老師之間到底發(fā)生了什么事？一起討論課題《春天的雨點(diǎn)》是不是合適？　　二、自讀探究?！　≌?qǐng)你用自己喜歡的方式讀文，并根據(jù)事情的發(fā)展順序給文章分一下部分。（交流：共分四個(gè)部分，第一部分15；第二部分614；第三部分1520；第四部分2122。）　　請(qǐng)用精練的話概括每一部分的意思。（小組內(nèi)交流）　　集體交流：這篇文章哪一些部分最讓你感動(dòng)？找出來并讀一讀，再說說令你感動(dòng)的原因。（生：22段并說出自己感動(dòng)的原因是體會(huì)到師生之間深厚的感情，此刻教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“春天的雨點(diǎn)”的深刻含義：真摯、淳樸、深厚的師生情就像綿綿的春雨滋潤(rùn)著師生的心田，使人感到溫暖、感動(dòng)，并為擁有這樣的愛感到欣慰、幸?！＃┐藭r(shí)，讓我們一起吟頌《春夜喜雨》再次體會(huì)春雨的珍貴。　　三、借著達(dá)麗瑪和老師的濃濃深情，我們也談?wù)勛约汉屠蠋熤g發(fā)生的故事吧?。ㄉ?lián)系自己談一談老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。）　　四、再讀課文，升華感悟。帶著我們感受的愛再讀課文中最讓你感動(dòng)的那一部分，讀出濃濃的師生情誼，讀出春雨的甜美和珍貴?！　∥濉⒆鳂I(yè)超市：　　摘抄課文中最令自己感動(dòng)的語句?！　∈占嘘P(guān)《師生情》的故事，并講給組內(nèi)同學(xué)聽?！　〗o老師寫寫悄悄話。　　第二課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字，積累好詞好句?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：多音字的運(yùn)用和易錯(cuò)字的識(shí)記?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：易錯(cuò)字的識(shí)記?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片、積累本。　　一、出示卡片：認(rèn)讀生字詞?！　《⒆詫W(xué)本課生字。（師鼓勵(lì)大家運(yùn)用多種方法識(shí)字、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形）　　三、啄木鳥工作室：　　讀音易錯(cuò)的字?！　∽中我族e(cuò)的字。多種形式的練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)生字的記憶?！　∷?、積累好詞、好句?！　∥濉⒒仡櫿n文：　　春天的雨點(diǎn)指的是什么？　　課文講述什么時(shí)間、什么地方的哪幾件事？誰是主要人物？（生回顧再次感悟師生之間的情誼）　　六、擴(kuò)展：與達(dá)麗瑪相比想想自己今后該如何努力？　　《春天的雨點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)會(huì)運(yùn)用讀書記號(hào)學(xué)習(xí)課文的方法?！　∽x中悟情，懂得學(xué)習(xí)要專心致志，感受教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　有感情的朗讀課文?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　學(xué)著感受老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛之情?！　〗虒W(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的一、二自然段，這兩段中的達(dá)麗瑪給你留下了怎樣的印象?烏漢娜老師發(fā)現(xiàn)了這雙走神的眼睛，想象一下，接下來會(huì)發(fā)生什么事呢?(搜集學(xué)生的想象)　　二、研讀課文，讀中悟情　　自由讀一讀課文的第二大段。邊讀邊用讀書記號(hào)劃一劃你認(rèn)為能讀出烏漢娜老師關(guān)心達(dá)麗瑪?shù)木渥?。　　交?隨機(jī)出示句子)　　烏漢娜老師讓達(dá)麗瑪坐在自己身邊，像是對(duì)著42位學(xué)生，又開始講課了?！　∽x了這句話，你想說點(diǎn)什么嗎?你能把你的感受讀出來嗎?　　烏漢娜老師忘記了一切疲勞，心頭一陣激動(dòng)：“哦，達(dá)麗瑪……你會(huì)學(xué)好的，我放心了……”　　(1)初步體會(huì)：你能讀一讀這句話嗎?　　(2)深入體會(huì)?！　?(沙啞的嗓音，發(fā)干的嘴唇)能讀出她的疲勞嗎?　　?　　，重點(diǎn)交流學(xué)生提出的兩個(gè)句子?！　∵_(dá)麗瑪望著老師親切的面容，心里發(fā)誓：上課再也不能讓心跑向大草原了。　　什么是發(fā)誓?你發(fā)過誓嗎?達(dá)麗瑪為什么要發(fā)誓?引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文進(jìn)行體會(huì)。假如你是達(dá)麗瑪，你能發(fā)一回誓嗎?(指名讀，齊讀)　　達(dá)麗瑪?shù)臎Q心這么大，她做到了嗎?　　是的，她只聽到老師沙啞的嗓音，只看到老師發(fā)干的嘴唇，哪注意到隆隆的春雷聲?　　生讀。(你對(duì)老師的愛通過朗讀告訴我們了。你讀得那么投入，肯定能使老師忘記一切疲勞。)　　你還找到哪些類似的句子?　　。烏漢娜老師的付出得到了回報(bào)。她的臉上一定洋溢著甜美的笑容。此時(shí)此刻，她會(huì)對(duì)達(dá)麗瑪說些什么呢?(想象說話)　　她有沒有將這些話說出來?再次出示(烏漢娜老師忘記了一切疲勞，心頭一陣激動(dòng)：“哦，達(dá)麗瑪……你會(huì)學(xué)好的，我放心了……”)　　可是這些話都包含在這兩個(gè)省略號(hào)中了(第一個(gè)省略號(hào)代表了老師說話的斷斷續(xù)續(xù)，第二個(gè)省略號(hào)讀出了老師話里的意味深長(zhǎng))千言萬語匯成了一句話。老師是多么地激動(dòng)啊!　　再次讀讀這句話?！　⊙凶x第三段　　烏漢娜老師不僅在學(xué)習(xí)上十分關(guān)心達(dá)麗瑪，而且在生活上也對(duì)她無微不至。讀讀第三段，你能感受到嗎?　　(1)出示：21歲的烏漢娜老師解開蒙古袍的衣襟，把10歲的達(dá)麗瑪摟在身邊。　　21歲、10歲我們能從年齡中體會(huì)盡管她們的年齡相差那么近，可是烏漢娜對(duì)學(xué)生卻是那么無微不至。　　解、摟“摟”出了什么?“摟”出了一段不是母女勝似母女的深情!(指導(dǎo)朗讀)　　(2)此時(shí)，假如你是達(dá)麗瑪，你能不能用一句話來說說你心目中的烏漢娜老師?　　三、課外拓展，悟情悟題　　出示課前搜集的贊頌老師的話?！　」磐駚?，許許多多的人用詩(shī)用詞用文用畫在贊美著老師，他們把老師比作春蠶、紅燭、園丁……今天，課文要將老師比作什么呢?　　出示：春天的雨點(diǎn)落在草原上，草原上正萌發(fā)勃勃生機(jī)。春天的雨點(diǎn)，仿佛也落在達(dá)麗瑪心里?！　≡诖河曜虧?rùn)下，萬物蘇醒。同樣，在烏漢娜老師的關(guān)心下，達(dá)麗瑪也將迅速地成長(zhǎng)起來。(配樂)深情地朗讀這兩句話?！　】偨Y(jié)全文，滿懷深情地朗讀課題?！　　洞禾斓挠挈c(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)5學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　學(xué)會(huì)9個(gè)生字，讀寫“補(bǔ)課、褐力”等詞語，理解“竭力、發(fā)誓”等詞語的意思?！　W(xué)會(huì)運(yùn)用讀書記號(hào)學(xué)習(xí)課文的方法，通過理解重點(diǎn)句從而理解課文。　　能根據(jù)課后第3題的提示，給課文分段?！　《脤W(xué)習(xí)要專心致志，感受教師對(duì)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)。　　學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)句理解課文　　難點(diǎn)：理解重點(diǎn)句的內(nèi)涵　　教學(xué)準(zhǔn)備：錄音　　教學(xué)時(shí)間：二教時(shí)　　學(xué)習(xí)過程：　　第一教時(shí)