《我最好的老師》說課稿范文-文庫吧
2024-12-06 00:52 本頁面
【正文】 真正成為課堂的主人。 六、說教學(xué)過程 一）、談話交流，導(dǎo)入新課?！ ≌?wù)勛约盒哪恐凶詈玫腵老師是什么樣的。導(dǎo)入新課到作者心目中最好的老師，齊讀課題?！ 《⒔涣髡故绢A(yù)習(xí)成果。 讀讀記記詞語?！ 『?jiǎn)單敘述課文主要講了一件什么事?！ ∪?、對(duì)比感受最好的老師。 ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)1——4自然段感受壞老師形象?！ 】焖贋g覽1——4段，勾畫出中心句。懷特森是怎樣一位老師?！ ≡偌?xì)讀1——4段，找找出人意料的舉動(dòng)，體會(huì)一下懷特森是怎樣的老師。 學(xué)生在朗讀、交流、討論、的過程中感受懷特森出人意料的舉動(dòng)和壞老師形象。 學(xué)生交流?！ 。ǘW(xué)習(xí)5——8自然段，通過對(duì)比，感受懷特森先生的好老師形象。 出示閱讀提示，喜歡的方式讀，勾畫依據(jù)，然后出聲讀一讀。 師生辯論方式體會(huì)懷特森先生的良苦用心，感受最好老師的形象?！ 煟好F是他編出來，竟然用胡編亂造的信息個(gè)學(xué)生上課，這就是一個(gè)騙子老師?！ ∩簯烟厣壬屛疫€有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。 師：懷特森根本不理會(huì)我們的心情，他就是一個(gè)冷血的老師。 生：他說，每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力?！ 煟好髅魇撬幵斐鰜淼腻e(cuò)誤信息害我們得了零分，還要將這個(gè)零分記入成績(jī)報(bào)告單。他太過分了?！ ∩核窍Ｍ覀儚倪@個(gè)零分中吸取教訓(xùn)，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應(yīng)該立刻指出來?！ 、軒煟嚎茖W(xué)課對(duì)我們來說成了一種冒險(xiǎn)，讓學(xué)生每天上課都膽戰(zhàn)心驚，這算哪門子老師？ 生：然而，正是在一個(gè)個(gè)饒有趣味又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長(zhǎng)了見識(shí)，也逐漸懂得了如何去接近真理?！ 、葸€有一位朋友和我的觀點(diǎn)一致，他說：“他怎么能夠這樣來糊弄你們呢”？ 生：我立刻看著那位朋友的眼睛，并告訴他：‘“不，你的看法錯(cuò)了?！ 〗處熞I(lǐng)學(xué)生再讀課文“最好老師”依據(jù)的句段?！ ⊙a(bǔ)充聶利推翻小學(xué)教材常識(shí)的資料，幫學(xué)生理解獨(dú)立思考、具有懷疑精神的重要性?！ ∪?、拓展延伸，總結(jié)收獲?！ —?dú)立思考，寫寫對(duì)懷特森先生的評(píng)價(jià)?！ 。ㄐ【毠P，讓學(xué)生靜下心來理解懷特
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