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正文內(nèi)容

20xx年小學(xué)二年級語文教案名師案例-文庫吧

2024-12-05 23:13 本頁面


【正文】  ?! 〗o生字找朋友。  未來欣賞一碗水一溜煙  梳妝抽屜鏡子宇宙  (2)認讀詞語:淡淡的月色閃閃的星星涼涼的夜風(fēng)  幽幽的花香  (四)鞏固生字,再讀課文  ?! ?給生字找帽子,將生字卡片貼在對應(yīng)的拼音下面?! ?進一步鞏固生字讀音?! ?請學(xué)生朗讀這篇課文,教師適時評價,注意鼓勵。  (五)作業(yè)設(shè)計  ,把課文讀得正確流利?! ?。  第二課時  (一)復(fù)習(xí)檢查  。  ,詞語?! ?。  (二)理解課文,感悟朗讀  :春天來了,你們看,院子里多美呀!(出示課文插圖)  這是什么時間(夜晚)你看見了什么引導(dǎo)學(xué)生看圖說出圖意。(圖上有月亮,星星,花兒,未未和媽媽在觀花賞月。)描述一下你眼中的月亮,星星,花兒。(如:鐮刀似的月亮,眨著眼睛的星星,挨挨擠擠的花朵)課文中是怎樣寫的呢  :“淡淡的月色,閃閃的星星,涼涼的夜風(fēng),幽幽的花香。嘿,真醉人?!薄 ↓R讀這一段,說說讀后的感覺,比較一下課文中的描寫和同學(xué)們剛剛說的句子,談?wù)劜煌母惺?體會“淡淡的,閃閃的,涼涼的,幽幽的”幾個疊詞的好處。  指名讀,集體評價,指導(dǎo)讀出幽靜芬芳的春夜之美。齊讀第二自然段?! ?媽媽和未未比賽摘星星,他們各自想了什么辦法  ,指名回答。這個問題的答案在課文的哪幾個自然段(5——9自然段)板書:媽媽——一碗水未未——一面鏡子  ,兩名同學(xué)表演媽媽和未未的動作,另外兩名同學(xué)朗讀相關(guān)段?! ≈该硌?適時評價??词欠褡x出了媽媽和未未的心情,語氣?! ”容^“撒滿了鏡子”與“映在了鏡子里”的不同,體會“撒滿了鏡子”的“撒”字的好處。  :媽媽和未未真的摘下了星星嗎未未有什么想法  ?! ≈该x。未未有什么想法你覺得他能摘到星星嗎說說你的理由。相機結(jié)合“神舟五號”宇宙飛船補充宇航員的有關(guān)知識?! ∧阆矚g課文中的未未和媽媽嗎為什么(引導(dǎo)學(xué)生體會媽媽對孩子的期望。了解未未是個有理想的好孩子。)  春天的夜晚很美,因為有了未未的理想,有了媽媽的期望更美了。讓我們一起來美美地讀一讀?! ∮懈星榈佚R讀課文最后4個自然段?! ?三)回課總結(jié),拓展延伸  ,我們認識了一個有理想的好朋友——未未,你覺得他是個什么樣的孩子(聰明,有理想的孩子)  ?! ?有志不在年高,無志空活百歲?! ?四)作業(yè)設(shè)計  “摘星星”的游戲?! ?搜集有關(guān)的宇航知識?! 〉谌n時  (一)復(fù)習(xí)檢查  ?! ?并給它們口頭組詞。  (二)識字寫字  :  未摘想端面鏡叔船  ,說說這幾個字中有沒有我們本節(jié)課學(xué)的生字,哪些是我們以前認讀過的字?! ”菊n的生字:未叔鏡  以前學(xué)過,本課也出現(xiàn)了的字:摘想端面船  ?! ∽x字音,看字形,用自己喜歡的方法記字,再根據(jù)意思組詞?! 『屯澜涣?把學(xué)習(xí)的方法介紹給小伙伴。  指名說說是怎樣記住這些字的,組了什么詞,全班交流,老師適時評價?! ?。  (1)觀察要書寫的字,說說要注意些什么。  未:與“末”比較,第二筆橫比第一橫長?! ≌?右邊不是“商”,“商”字里面是“八口”,而“摘”的右邊有“十口”?! ∈?右邊不是反文旁,而是“又”字??捎庙樋诹锏姆绞綆椭涀 吧仙舷滦∮矣帧濉薄! 〈?右上部是“撇,橫折彎”。不要寫成“幾”字?! 《?左窄右寬。右下部不要加一橫?! $R:左窄右寬,右下部不要少一橫?! ∠?面:上下要均衡?! ?2)出示字卡,學(xué)生觀察生字在田字格中的位置?! ?3)對照筆順,試著寫一寫生字?! ?4)學(xué)生在寫字本上練習(xí)寫字。教師巡視指導(dǎo)?! ?表揚鼓勵?! ⌒W(xué)二年級語文復(fù)習(xí)教案名師案例3  《摘星星》  教學(xué)目標:  通過聽、講盲童的故事等藝術(shù)活動,讓學(xué)生在表演中鍛煉、學(xué)習(xí)角色的塑造,提高語言表達能力,體會盲童的心理世界,培養(yǎng)堅強的性格?! W(xué)唱歌曲《摘星星》,感受節(jié)奏規(guī)律和旋律的高低。體驗歌曲的情緒?! 〗虒W(xué)重點:有感情地演唱歌曲《摘星星》,加深學(xué)生的情感體驗,體會到盲童的生活世界?! 〗虒W(xué)難點:學(xué)唱歌曲《摘星星》,感受節(jié)奏規(guī)律和旋律的高低?! 〗虒W(xué)準備:課件  教學(xué)課時:一課時  教學(xué)過程:  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課  師:小朋友們今天老師穿了一件是什么顏色的衣服?  生:?  師:告訴你們呀,老師最喜歡這種顏色了。那么你喜歡什么顏色呢?誰來說說?! 煟哼@么多的顏色把我們的地球變的如此美麗,生活充滿快樂。但是,有一種人卻感受不到色彩的美麗,生活在黑暗中。他們是什么人?  生:盲人?! 煟好と耸侨绾胃惺?
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