20xx年小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案名師案例(存儲(chǔ)版)
【正文】 是你認(rèn)為哪些字比較難寫，需要大家?guī)兔Φ? (4)我說(shuō)你做：師說(shuō)腦袋生指著腦袋師說(shuō)甩著生做動(dòng)作(可以用手表示)蹲著、肚皮、鼓著、短了 (5)送生字回家。 讀課文第一自然段，邊讀邊劃?！ ∵^(guò)渡?！ 〗涣鳎仍u(píng)一評(píng)?！ 煟盒◎蝌阶兂闪饲嗤?，青蛙長(zhǎng)什么樣，你能在課文中找出來(lái)嗎?用不同于小蝌蚪的記號(hào)標(biāo)出。完成課堂作業(yè)本。 青蛙四條腿、()嘴巴、披著()，露著()，鼓著()。 完成課堂作業(yè)本作業(yè)。 第一課時(shí) (一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課： 中國(guó)有一些傳統(tǒng)節(jié)日，小朋友們想知道嗎?板書課題：識(shí)字1(齊讀) 今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下這些傳統(tǒng)節(jié)日，分別都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?！ ∽R(shí)記生字： (1)(課件出示) tiējiēsǎozhōu224。 還可以用換一換的方法記住它們：如“貼”是“站”換掉“立”加“貝”?！ 稗D(zhuǎn)”的第七筆是“撇折撇”，從上面一筆寫下來(lái)。nxiāomǎnt225。(板書：傳統(tǒng)節(jié)日) (二)初步看圖，讀韻文 觀察書上的圖，看看圖上畫的是哪些傳統(tǒng)今日的活動(dòng)，人們?cè)谶@些節(jié)日里做些什么?！ 〕鍪镜谒姆鶊D，觀察說(shuō)話?！ ?2)中秋節(jié)這一天，全家人坐在院子里干什么?[賞月、吃月餅] (3)同學(xué)們看圖上的人都相聚在一起了，這就叫：“團(tuán)圓”[相機(jī)出示詞卡：團(tuán)圓] 出示第七幅圖，觀察說(shuō)話： (1)圖上畫的是什么節(jié)日?你知道嗎?(重陽(yáng)節(jié)) (2)教師介紹“重陽(yáng)節(jié)”?！ 〗裉爝@節(jié)課我們學(xué)習(xí)的這些傳統(tǒng)節(jié)日都是比較熟悉的，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有很多，要想知道更多的節(jié)日，還可以找找相關(guān)的資料。近代的穿針引線、蒸巧饃饃、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪紙、彩繡等形式做成的裝飾品等亦是乞巧風(fēng)俗的延伸?！ ?3)清明節(jié)這天，少先隊(duì)員懷著崇敬的心情來(lái)到紀(jì)念碑前祭掃革命烈士，這就是掃墓。nɡ ?！±伞≡隆★灐≠p 菊 小 巷 剛才借助拼音，大家都能夠讀準(zhǔn)字音，現(xiàn)在，老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎? (課件出示：不帶拼音的詞語(yǔ))傳統(tǒng)、元宵、滿堂、乞巧、牛郎、月餅、賞菊、小巷 同桌互讀、開火車讀、齊讀?！ ?課件出示：帶拼音詞語(yǔ))： chu225?！ W(xué)生互相交流，老師重點(diǎn)指導(dǎo)?！ ?5)你有什么好辦法記住它們? 可以用加一加的方法記住它們。 拍手、齊讀小兒歌?！ ≌J(rèn)識(shí)11個(gè)生字，能按筆順正確地書寫田字格中的9個(gè)生字按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱?？创挛镆_，不要聽(tīng)到一點(diǎn)就判斷事物。 ()小蝌蚪長(zhǎng)出了兩條后腿。 背一背青蛙的形態(tài)句。 (三)青蛙的樣子。隨機(jī)認(rèn)識(shí)“短” (4)不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了?！ ⌒◎蝌接蝸?lái)游去。 第二課時(shí) 要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蝌蚪和青蛙，了解青蛙生長(zhǎng)過(guò)程以及在不同階段的形態(tài)變化?！ ∩衷~出示：蝌蚪池塘腦袋甩著鯉魚烏龜披著短了蹲著碧綠肚皮鼓著 (1)按照課文讀一讀，即帶拼音?！ ∪?、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)：讀通課文，學(xué)習(xí)本課的14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“矢”字旁，理解部分詞語(yǔ)的意思。” 五、課堂小結(jié)。如果他離座位越來(lái)越近，我們就輕輕拍(手勢(shì))，他離座位越來(lái)越遠(yuǎn)，我們就大聲拍(手勢(shì))。比比看，誰(shuí)唱的好?！ 〕鍪靖柙~：這位小朋友說(shuō)的對(duì)嗎?我們來(lái)讀讀歌詞， 生：他說(shuō)的對(duì)。 師：盲童就是靠他們特有的方式來(lái)感受世界，感受生活?！ 煟哼@么多的顏色把我們的地球變的如此美麗，生活充滿快樂(lè)?！ ?表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。 端:左窄右寬?！ ！ ?搜集有關(guān)的宇航知識(shí)?！ ∧阆矚g課文中的未未和媽媽嗎為什么(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)媽媽對(duì)孩子的期望。這個(gè)問(wèn)題的答案在課文的哪幾個(gè)自然段(5——9自然段)板書:媽媽——一碗水未未——一面鏡子 ,兩名同學(xué)表演媽媽和未未的動(dòng)作,另外兩名同學(xué)朗讀相關(guān)段。(圖上有月亮,星星,花兒,未未和媽媽在觀花賞月?！ ?進(jìn)一步鞏固生字讀音?！ 罢切恰?當(dāng)小老師帶讀生字,如有錯(cuò)誤,師生集體糾正。復(fù)習(xí)再認(rèn)“摘”字,指導(dǎo)讀準(zhǔn)翹舌音?！ ?流利,有感情地朗讀課文。 3?！ 《?端水)怎樣記住這個(gè)字? 指名讀課文，用自己的話說(shuō)說(shuō)媽媽摘星星的方法。體會(huì)“淡淡的”“閃閃的”“涼涼的”和“幽幽的”幾個(gè)詞的含義，表現(xiàn)出幽靜芬芳的春夜之美。 回答根據(jù)課題提出的問(wèn)題。2021年小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案名師案例 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案名師案例1 《摘星星》 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)。有不明白的問(wèn)題請(qǐng)教同學(xué)和老
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