20xx年中學(xué)迎接縣局教育視導(dǎo)匯報(bào)材料-文庫吧
2024-12-05 22:03 本頁面
【正文】 堂課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。鼓勵教師撰寫教學(xué)論文，提升教學(xué)理論水平。撰寫教學(xué)論文，是中小學(xué)教師應(yīng)該具備的職業(yè)技能之一。它對于探索教育教學(xué)規(guī)律，交流工作經(jīng)驗(yàn)，推動教育研究和教學(xué)改革，都有著十分重要的意義。每學(xué)期我校規(guī)定年青教師必須撰寫教學(xué)論文一篇，每學(xué)年都有近三十位教師撰寫的論文在縣市省獲獎，如去年我校方桂華等老師獲市一等獎，徐應(yīng)等老師獲市二等獎周桃群等二十多位老師獲市三等獎。組織教師廣泛參與網(wǎng)絡(luò)賽課，近兩年開展了三次轟轟烈烈的“一師一優(yōu)課，一課一名師”視頻課拍攝及上傳活動，全校都有近百名老師都參與了該項(xiàng)曬課活動，該項(xiàng)活動有吳真龍、何榮等30多名老師獲“市優(yōu)”，吳萍、吳鳳娟等3名老師獲“部優(yōu)”，全面而又立體的展示了我校教師的教學(xué)風(fēng)貌。三、立足教學(xué)中心，讓教師在與新課改對接中實(shí)現(xiàn)超越。堅(jiān)持校本培訓(xùn)，樹立課改新理念。為老師們配發(fā)新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課標(biāo)解讀材料，組織教師研讀《2017課程標(biāo)準(zhǔn)》，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)實(shí)施新課改能力；使老師們從根本上理解《新課標(biāo)》所提倡的教育觀、學(xué)生觀、評價(jià)觀等教育理念，并運(yùn)用于課堂教學(xué)之中，以達(dá)到促進(jìn)教學(xué)改革的目的。教導(dǎo)處還定期組織全體教師進(jìn)行了兩種網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓(xùn)：一是專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)、二是xx縣高中教師公需科目培訓(xùn)。兩次培訓(xùn)都能有效地提升每位教師在新時(shí)期，新環(huán)境下的各項(xiàng)教育技能。另外，還組織開展說課、磨課、集體備課、骨干教師示范課等形式多樣的業(yè)務(wù)活動。要求教師每學(xué)期撰寫學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)總結(jié)文章1篇?！罢堖M(jìn)來”“走出去”，拓展眼界與思路。學(xué)校邀請陳友宏教授、著名高考勵志演講家黃飛虎等來校講學(xué)指導(dǎo)。開展案例式培訓(xùn)，注重理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。在強(qiáng)化校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，注重讓教師“走出去”，學(xué)習(xí)借鑒名師名家的教育方法。學(xué)校先后組織中層干部、教研組長、骨干教師等考察了浙江、上海等外地教育管理與新課改經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校每年都派教師參加了省內(nèi)外中學(xué)課堂教學(xué)研討會、各科教材培訓(xùn)會、班主任骨干培訓(xùn)會等。2018年選派了10多位教師參加了新課程省、市級培訓(xùn)。去年12月3位老師參加了在合肥市舉辦的全省高中骨干及優(yōu)秀教師培訓(xùn)。通過參加這些培訓(xùn)和交流活動，教師的教育理念得到了更新，教學(xué)方法得到了改進(jìn)。磨礪教師，站穩(wěn)課堂主陣地。對青年教師開展“傳幫帶”和“結(jié)對子”活動，每學(xué)期每教研組開展5節(jié)以上校內(nèi)校際公開課，注重骨干教師的示范引領(lǐng)作用，強(qiáng)調(diào)對年輕教師的幫扶指導(dǎo)和提升，極大地鞭策、鼓舞了青年教師。堅(jiān)持“推門聽課”，領(lǐng)導(dǎo)和教師隨時(shí)走進(jìn)教室聽課，把握教師授課的“原生態(tài)”。倡導(dǎo)同一學(xué)科或不同學(xué)科教師相互聽課，相互探究，相互切磋，共同提高，營造教師成長的良好氛圍。四、立足教師整體素質(zhì)提升，實(shí)施兩大“工程”。以培養(yǎng)青年教師為重點(diǎn)的“素質(zhì)提升工程”。青年教師是學(xué)校的未來，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的生力軍。本著“干在今天，準(zhǔn)備明天，想著后天”的指導(dǎo)思想，重視青年教師素質(zhì)
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