20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期五年級語文上冊第四單元教材分析-文庫吧
2024-12-05 22:01 本頁面
【正文】 地地要“我”將鱸魚放回湖中的理由，領(lǐng)會文章的中心思想。教育學(xué)生遵守社會公德，做誠實(shí)守紀(jì)的人。教學(xué)重難點(diǎn)1．抓住重點(diǎn)詞句，體會“我”釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化。2．聯(lián)系上下文內(nèi)容，體會從釣魚中受到的啟示。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程設(shè)計內(nèi)容《釣魚的啟示》設(shè)計者 教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)計意圖一、質(zhì)疑導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們要學(xué)的這篇課文是《釣魚的啟示》，（板書課題）請同學(xué)們齊讀課題。讀了課題，你們最想知道的是什么？（學(xué)生自由提出問題）二、初讀課文：1．請同學(xué)們用你喜歡的方式讀一讀課文，找找答案，并和小組同學(xué)交流交流。2．要想更準(zhǔn)確的了解課文內(nèi)容，就必須熟讀課文。就讓我們一起再來讀讀課文吧?。ㄖ该x課文）三、質(zhì)疑交流：這回相信同學(xué)們的答案更準(zhǔn)確了，我們交流交流。（全班交流）四、情感體驗(yàn)：1．從對課文內(nèi)容的了解可以看出，這是一篇寫事的文章。我們還必須讀出課文隱藏的情感。請用心讀課文，一邊讀一邊想體會到了課文中的什么情感。2．作者的情感是怎樣變化的？父親呢？五、聯(lián)系實(shí)際：每個人在社會上都會經(jīng)常遇到形形式式的誘惑，也就是像這位作者所說的與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”，你遇到過誘惑嗎？遇到誘惑時怎么做的？六、拓展閱讀：孟德斯鳩：“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時候做些什么?！币龑?dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。質(zhì)疑只是學(xué)習(xí)的開始，解決問題更重要。 深入學(xué)習(xí)課文 語文即生活，生活就是語文學(xué)習(xí)的舞臺，語文學(xué)習(xí)離不開生活。14通往廣場的路不止一條教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識4個生字，能借助詞典，理解文中成語的意思，積累好詞佳句。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導(dǎo)“我”的話。3．聯(lián)系課文內(nèi)容，再結(jié)合生活實(shí)際，領(lǐng)悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，說說自己以后對困難挫折應(yīng)該如何去面對，樹立積極奮進(jìn)的生活態(tài)度，從中感悟作者的人生態(tài)度。4．體會文章寫作時選擇材料的恰當(dāng)和表達(dá)的詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)1．引導(dǎo)學(xué)生理解“通往廣場的路不止一條”這句話在生活中的含義。2．領(lǐng)悟一些表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件教學(xué)過程設(shè)計內(nèi)容《通往廣場的路不止一條》設(shè)計者 教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)計意圖一、欣
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