鄂教版小學一年級語文下冊第一單元教案-文庫吧
2024-12-05 00:22 本頁面
【正文】 學生在識字、寫字、讀文的過程中感受漢字美、語言美。借助優(yōu)美的語言文字展開想象，獲得初步的情感體驗，享受閱讀的快樂，感受生活的樂趣。 教學目標 認識本課生字，并能正確、工整地書寫課后的字，感受漢字的形體美。 能聯(lián)系生活實際理解文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，感受用詞的準確?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情，感受生活的樂趣?！ 〗虒W重點 學會本課生字?！ ∮懈星榈乩首x課文，體會課文表達的思想感情，向往美好情景?！ 〗虒W準備 教師：課件或生字卡片?！ W生：課前預習?！ 〗虒W時間 2課時。 教學過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題 ?。ǔ鍪径嗝襟w放影片）師：孩子們，下雨啦！你聽，調(diào)皮的小雨“丁冬丁冬”地敲醒了大地，吵醒了夢中的花朵。你看它們還掛在了媽媽晾衣服的竹竿上，鉆進了綠綠的草叢里。天亮了，雨停了，一個可愛的小妹妹來到草地上種水珠呢！孩子們和她一起種水珠吧！ 板書課題：種水珠?！ 《⒊踝x課文，自主識字 自由讀課文，自主學習生字。（老師提出讀書要求：借助拼音讀準字音，不讀錯字，不漏字。） 檢查學習生字的情況。 ?。?）出示帶音節(jié)的生字，學生和漢字娃娃打招呼，自由拼讀?！ 。?）打亂順序讀（個別讀—分組交叉讀）?！ 。?）找規(guī)律：珠、晾、服、竹、站、嗎 竿、定、凳、蘑、菇 指導讀好帶后鼻韻、翹舌音、輕聲的字。 ?。?）去掉音節(jié)讀。 ?。?）做漢字娃娃找朋友的游戲，讀詞語：晾衣服、竹竿、一定、站住，讀帶“喲”和“嗎”的句子： ?、僦窀蜕蠏炝艘淮辆ЬУ乃椋嗪每磫?！ ②地上也能長出亮晶晶的水珠嗎？ ③用“嗎”練習提問說話。 三、熟讀課文，理解感悟 再讀課文，提出進一步要求（讀得更準確流暢，注意標點和詞與詞之間的停頓）?！ R報讀（分組分段讀）?！ ≈笇У谝欢卫首x?！ €別讀—男女生分讀（教師指導從“亮晶晶”和“多好看喲”感受水珠的美麗和可愛）。 指導第二段朗讀。 看見這么美的小水珠，文中的小妹妹是怎么想的？怎么做的？ ?。?）個別讀（其余學生聽，小妹妹是怎么做的）?！ 。?）出示第二段。 ?。?）看多媒體動畫，并聯(lián)系生活實際、動作感受“跳”的意思，并指導讀好：“可我站上小方凳，手才輕輕碰了一下竹竿，水珠一閃，全都跳到地下去了?！薄 。?）小女孩得到水珠了嗎？為什么？（體會小水珠的調(diào)皮可愛。） 個別讀—男同學讀—齊讀?！ ≈笇У谌卫首x，發(fā)散思維，學習運用語言?！ ∵^渡：快樂調(diào)皮的小水珠跳到地下去了，孩子們，地上能出現(xiàn)什么奇跡呢？ 齊讀—匯報—老師簡筆畫板書?！ ∷伎迹旱厣线€能長出什么？ ?。?）出示燈片觀察（綠瑩瑩的草地），引導學生用“地上能……也能……”的句式說話。 ?。?）生生互動—同桌說—請學生在黑板上添畫?！ 。?）教師引導看圖，學習語言，用“能……也能……”表述?！ 。?）總結(jié)：是誰讓大地變得如此熱鬧，如此美麗。（是小水珠。是小水珠滋潤了大地；是小水珠染紅了花朵，染綠了小草；是小水珠伴著我們的花草樹木一同成長。） 指導最后一段朗讀，體會感情。 “啊，我把水珠種到地里去了！”
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