認識可能性教學設(shè)計范文-文庫吧
2024-12-04 22:53 本頁面
【正文】 錄的結(jié)果？ 提問1：你發(fā)現(xiàn)每次任意摸一個，摸到的球是怎樣的呢？ 提問2：如果老師現(xiàn)在再摸一次（拿口袋做摸球狀），結(jié)果會是怎樣的？（板書：可能是紅球，也可能是黃球）、 追問3：在這個口袋里任意摸一個，結(jié)果會怎樣？（交流后再集體說一說） 回顧我們摸球的過程，觀察摸球的結(jié)果，你有什么體會？為什么可能是紅球，也可能是黃球？ 學生總結(jié)：口袋里有1個紅球、1個黃球，每次任意摸一個，事先不知道會摸到什么球，結(jié)果可能是紅球，也可能是黃球；也就是說，每個球都有可能摸出。（板書：可能性） ?。ǘ┲黝}探究 一、指導探究 觀察分析，認識“一定” 出示“試一試”的情境圖，提出“試一試”里的問題：在這個口袋里任意摸出1個球，可能摸出哪個球？摸出的一定是紅球嗎？為什么？ 交流：任意摸一個球，摸出的可能是哪個球？你能確定摸出的一定是紅球嗎？為什么？ 理解：這個口袋里兩個都是紅球，如果把它編成1號紅球、2號紅球，任意摸一個，有幾種可能？（貼出表示紅球的并標注有和的紅圓片）不管摸出的是哪個球，一定是哪種球？（板書：一定是紅球） 2
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