北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期第6單元除法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思作業(yè)題答案-文庫(kù)吧
2024-12-03 22:32 本頁(yè)面
【正文】 1:已知坐太空船每人12元,5人需要的錢數(shù)就是計(jì)算12的5倍是多少,用乘法計(jì)算。在計(jì)算125時(shí),可以先計(jì)算個(gè)位上的數(shù)字2與5相乘,得數(shù)是10。再算十位上的數(shù)字1,也就是表示1個(gè)十與數(shù)字5相乘,結(jié)果是50。最后計(jì)算50+10=60?？梢杂昧斜?、算式或豎式表示出計(jì)算過(guò)程:10255010 50+10=60 105=5025=1050+10=60 125105060生2:可以寫成比較簡(jiǎn)單的豎式計(jì)算。當(dāng)計(jì)算12個(gè)位上的數(shù)字2與一位數(shù)5相乘時(shí),滿10向前一位進(jìn)1,所以積的個(gè)位上寫0。12十位上的數(shù)字1與一位數(shù)5相乘時(shí),還要加上進(jìn)位來(lái)的1,所以積的十位上是6。豎式計(jì)算如下:12 1560對(duì)解答正確的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)。師:13人坐電動(dòng)火車需要多少元?自己嘗試用豎式算一算。學(xué)生嘗試獨(dú)立計(jì)算解答問(wèn)題,教師巡視了解情況,指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。組織交流匯報(bào),給予解答正確的學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。師:14人坐電動(dòng)火車需要多少元?15人呢?16人呢?自己算一算,并在小組內(nèi)交流。學(xué)生嘗試獨(dú)立解答問(wèn)題并在小組內(nèi)交流,教師巡視了解情況。組織學(xué)生派代表交流匯報(bào),給予解答正確的學(xué)生表?yè)P(yáng)?！驹O(shè)計(jì)意圖:結(jié)合具體情境引導(dǎo)學(xué)生探究?jī)伞⑷粩?shù)乘一位數(shù)的筆算方法,在多樣化的算法中,讓學(xué)生自主選擇算法,實(shí)現(xiàn)算法的優(yōu)化?！繋?通過(guò)今天的學(xué)習(xí),同學(xué)們學(xué)到了哪些知識(shí)呢?有什么收獲?評(píng)價(jià)一下自己今天的學(xué)習(xí)情況。去 游 樂(lè) 園125=60(元)12 1560答:5人坐太空船,需要60元?！叭ビ螛?lè)園”這一活動(dòng),設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),豐富學(xué)生的感性積累,讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué),增強(qiáng)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí),同時(shí)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力也會(huì)得到發(fā)展?！叭ビ螛?lè)園”這一活動(dòng)情境,同學(xué)們能在“游樂(lè)園”里面邊學(xué)邊玩,邊玩邊解決生活中的問(wèn)題。讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。、發(fā)展的過(guò)程,從中體驗(yàn)到探索的樂(lè)趣,感受到成功的喜悅。讓學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)輕松、和諧的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,從而充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。A類,把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。2.〔考查知識(shí)點(diǎn):筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)。能力要求:能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?！矪類,去的時(shí)候用了3時(shí),返回時(shí)用了2時(shí)。(1)從縣城到王莊鄉(xiāng)有( )千米。(2)返回時(shí)平均每時(shí)行( )千米。4. (1)418 (2)26〔考查知識(shí)點(diǎn):筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)。能力要求:能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?！痴n堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類:,后面兩道題是對(duì)的。改正如下:15 3690 13 14522. 183=54(本)B類:3. (1)156 (2)784. (答案不唯一)(1)324128 (2)216126教材第55頁(yè)“練一練”1. 48 91 70 21 70+21=912. 46 80 96 383. 4. (1)185=90(元) (2)164=64(元)5. 24 36 48 60 后一個(gè)算式的結(jié)果比前一個(gè)的結(jié)果多12,因?yàn)槊恳粋€(gè)算式中,前一個(gè)乘數(shù)都是12,后一個(gè)乘數(shù)都比前一個(gè)算式里的要大1,結(jié)果就多12。126=72 127=84乘火車。(教材第56~57頁(yè))、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。,發(fā)展提出問(wèn)題的意識(shí),提高解決問(wèn)題的能力。、現(xiàn)實(shí)的情境,初步感知乘法與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn):掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn):結(jié)合具體情境,發(fā)展提出問(wèn)題的意識(shí),提高解決問(wèn)題的能力。課件。師:同學(xué)們,十一假期剛過(guò),你們過(guò)得愉快嗎?都到哪里去玩了?是怎么去的呢?老師假期也去了很多地方,不過(guò)老師是乘火車去的。乘火車的時(shí)候呢,老師發(fā)現(xiàn)了很多數(shù)學(xué)問(wèn)題,你們想知道嗎?【設(shè)計(jì)意圖:利用十一黃金周的情境,創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以愉悅的心情投入到學(xué)習(xí)中。】師:請(qǐng)看照片,你從中了解到哪些信息?(課件出示教材第56頁(yè)情境圖)生1:這列火車有5節(jié)臥鋪車廂和7節(jié)硬座車廂。生2:臥鋪車廂每節(jié)乘72人,硬座車廂每節(jié)乘118人。師:根據(jù)這些信息,你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?(依據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題,逐一探究解決的方法)學(xué)生可能會(huì)說(shuō):? 5節(jié)臥鋪車廂一共可乘多少人?師:該怎樣解答這個(gè)問(wèn)題呢?說(shuō)說(shuō)你的想法。生:由圖可知“臥鋪車廂每節(jié)乘72人”,求5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人,就是求72的5倍是多少,用乘法計(jì)算,列式為725。師:該怎樣計(jì)算呢?生1:可以列表或進(jìn)行口算,705=350,25=10,350+10=360。生2:也可以列豎式進(jìn)行筆算,用一位數(shù)5去乘72個(gè)位上的2得10,要向十位進(jìn)1,在積的個(gè)位上寫0。然后用一位數(shù)5去乘72十位上的7得35個(gè)十,再加進(jìn)上來(lái)的1個(gè)十是36個(gè)十,向百位進(jìn)3,十位上寫6,這樣百位上就是3,所以725=360(人)。筆算過(guò)程如下:723 15360? 7節(jié)硬座車廂可乘多少人?師:你能自己試著解答這個(gè)問(wèn)題嗎?看誰(shuí)做得又對(duì)又快。學(xué)生嘗試獨(dú)立解答問(wèn)題,教師巡視了解情況。師:把你的想法和解答過(guò)程跟大家說(shuō)說(shuō),好嗎?生1:由圖可知“硬座車廂每節(jié)乘118人”,求7節(jié)硬座車廂可乘多少人,就是求118的7倍是多少,用乘法計(jì)算,列式為1187,可以進(jìn)行口算,1007=700,107=70,87=56,700+70+56=826(人)。生2:也可以列豎式進(jìn)行筆算,過(guò)程如下。對(duì)解答正確的學(xué)生,要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。? 這列火車一共能乘多少人?師:試試自己解答吧!學(xué)生嘗試獨(dú)立解答,教師巡視了解情況。師:誰(shuí)愿意把自己的方法給大家說(shuō)一說(shuō)?生:前面的問(wèn)題解答中,我們已經(jīng)知道5節(jié)臥鋪車廂可乘360人,7節(jié)硬座車廂可乘826人,所以這列火車一共可以乘360+826=1186(人)。給予解答正確的學(xué)生表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)?！驹O(shè)計(jì)意圖:由出游引入乘車的思考,注重?cái)?shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,重視培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。小組合作形式擴(kuò)展了學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)展示自己,幫助他們獲得成功的喜悅,培養(yǎng)合作的意識(shí)?！繋?同學(xué)們,今天我們學(xué)了什么?怎樣才能避免連續(xù)進(jìn)位時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤呢?誰(shuí)能給大家一個(gè)溫馨提示呢?(學(xué)生說(shuō)出連續(xù)進(jìn)位乘法的注意事項(xiàng):①進(jìn)位的數(shù)要和相應(yīng)數(shù)位對(duì)齊。②進(jìn)位的數(shù)要寫的小一點(diǎn)。③記著加上進(jìn)位數(shù))【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在總結(jié)歸納中獲得成就感,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,而且把知識(shí)進(jìn)行課外延伸,也增強(qiáng)了課外學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。】乘 火 車725=360(人)72315360答:5節(jié)臥鋪車廂可乘360人。1. 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,數(shù)學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。在熟悉的情境中學(xué)數(shù)學(xué),是學(xué)生最感興趣的。貼近生活學(xué)數(shù)學(xué),最能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們要盡可能地聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),
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