【正文】 學(xué)生如何畫脈搏變化曲線圖，如何統(tǒng)計全班的數(shù)據(jù)，畫出全班平均脈搏變化曲線圖。　　，教師應(yīng)及時組織評比，作為本次實驗的一次升華。評比的內(nèi)容包括：①實驗設(shè)計方案的優(yōu)缺點②各自記錄的實驗數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確③分析實驗結(jié)果的方法是否正確④結(jié)論的推導(dǎo)是否恰當(dāng)。評比可以采用小組討論與全班講評相結(jié)合的方法，通過討論達(dá)到互相交流和學(xué)習(xí)的作用?！　?，有條件的學(xué)校還可探索劇烈運動對身體素質(zhì)不同的人的脈搏的影響：選學(xué)校田徑隊的、球隊的學(xué)生或經(jīng)常參加運動的學(xué)生56名，平時運動不多的學(xué)生56名，平時常不運動的學(xué)生56名做對比實驗，先測安靜狀態(tài)下的脈搏3次，求個人平均值，小組平均值。再讓他們分別跑300米后，立即測運動后的脈搏，與安靜狀態(tài)下的脈搏做對比，統(tǒng)計個人脈搏的變化和不同身體素質(zhì)的人的平均脈搏的變化情況，分析數(shù)值得出結(jié)論?！　￡P(guān)于《出血的初步處理》：　　用總結(jié)三種血管的血流速度、血的顏色來學(xué)習(xí)出血的初步處理。課上可安排學(xué)生一些演習(xí)活動：由老師給出出血現(xiàn)象，讓學(xué)生判斷是哪種血管出血?并當(dāng)場練習(xí)護(hù)理方法?！　≌n時安排：　　本節(jié)內(nèi)容較多，又有兩個實驗，從培養(yǎng)學(xué)生的能力出發(fā)，建議用三課時?！　〗虒W(xué)設(shè)計示例　　第一課時　　復(fù)習(xí)提問：心臟的結(jié)構(gòu)：四個腔名稱及與它們相連的血管　　導(dǎo)入：我們已學(xué)習(xí)了血液、血管、心臟，心臟和全身的血管組成一個密閉的管道系統(tǒng)，血液就在這個管道中循環(huán)地流動?！　“鍟谌?jié)　　一、　　(一)概念：血液在心臟和全身的血管所組成的密閉的管道系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)地流動叫做?！　√釂枺貉涸谛呐K內(nèi)如何流動?(回答：從心房224。心室224。動脈)　　過渡：那么血液在血管內(nèi)按什么方向流動?　　板書：(二)途徑　?。翰溉閯游锛彝猛緩接袔讞l?哪幾條?　　學(xué)生回答：有兩條。體循環(huán)和肺循環(huán)?！　≈v述：人的也分體循環(huán)和肺循環(huán)。下面我們通過錄像來了解人的途徑?！　。骸　∠扔^察體循環(huán)：指導(dǎo)觀察：　　(1)體循環(huán)的起點、止點及大致路徑(或體循環(huán)是由心臟的哪一腔開始?血液流經(jīng)何處?最后流回心臟的哪一腔?)　　(2)在體循環(huán)過程中，血液成分有哪些變化?在何處發(fā)生的變化?　　反饋觀察情況?！　±^續(xù)觀察錄像——肺循環(huán)　　指導(dǎo)觀察：　　(3)肺循環(huán)的起點、止點及大致路徑(或肺循環(huán)是由心臟的哪一腔開始?血液流經(jīng)何處?最后流回心臟的哪一腔?)　　(4)在肺循環(huán)過程中，血液成分有哪些變化?在何處發(fā)生的變化?　　反饋觀察情況　　　　(見板書設(shè)計)　?。?師生一同分析)　　(1)提問：a動脈血的特點?b毛細(xì)血管壁有何特點?c血紅蛋白有何特點?思考血液成分在哪發(fā)生變化?　　(2)教師講述：大家知道：從左心室射到全身各器官去的是鮮紅色的動脈血，它含有很多的氧氣，當(dāng)流經(jīng)身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)時，在毛細(xì)血管周圍有許多的組織細(xì)胞，細(xì)胞生命活動消耗了大量的氧氣，產(chǎn)生許多的二氧化碳，因此這個部位的氧氣的濃度低，根據(jù)血紅蛋白的特性和毛細(xì)血管壁的特點，這時，血液里紅細(xì)胞的血紅蛋白便會和結(jié)合的氧分離，氧氣透過毛細(xì)血管壁擴散到組織細(xì)胞，供其利用，細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳也會擴散入血液，一部分由紅細(xì)胞運輸，大部分由血漿運輸而帶走?！　≡谶M(jìn)行氣體交換的同時，由于毛細(xì)血管含有大量的營養(yǎng)，這些營養(yǎng)來自消化系統(tǒng)(在下一章消化和吸收中將詳細(xì)介紹)細(xì)胞生命活動產(chǎn)生大量含氮廢物，因此，在這里還會進(jìn)行物質(zhì)交換：毛細(xì)血管的營養(yǎng)物質(zhì)透過血管壁進(jìn)入細(xì)胞供其利用，細(xì)胞產(chǎn)生的廢物進(jìn)入血液被血漿帶走?！　∷?，血液流經(jīng)身體各部的毛細(xì)血管網(wǎng)時，與組織細(xì)胞即進(jìn)行氣體交換，又進(jìn)行物質(zhì)交換，經(jīng)過氣體交換后，這時，由于血紅蛋白與氧氣分離，血液變成了暗紅色的靜脈血?！　∵@種靜脈血經(jīng)上、下腔靜脈流回右心房，完成體循環(huán)。　　因此，體循環(huán)中血液成分的變化是：動脈血→靜脈血　　變化部位：全身毛細(xì)血管與組織細(xì)胞處?！　∥覀兂Ｓ眉t色來代表動脈血，用藍(lán)色來代表靜脈血?！　?3)紅藍(lán)箭頭標(biāo)出體循環(huán)中血液成分的變化。　　　　(1)學(xué)生舉一反三地分析：從右心室射入肺動脈的是來自右心房的血，因此，它是靜脈血，它收集了全身各器官產(chǎn)生的二氧化碳，當(dāng)流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)時，肺部毛細(xì)血管緊貼肺泡，肺泡里有大量的氧氣，肺毛細(xì)血管的血液里二氧化碳濃度很高，這二者的壁都很薄，氣體很容易透過，遵循物質(zhì)(氣體)總是從高濃度向低濃度擴散的原理，血液里的二氧化碳便會透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁擴散進(jìn)入肺泡，隨呼氣排出體外，肺泡里的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，氧氣進(jìn)入血液后又和紅細(xì)胞的血紅蛋白結(jié)合，這樣血液又變成鮮紅色的動脈血?！　∫虼?，在肺循環(huán)中，血液成分的變化是：靜脈血→動脈血　　變化部位：肺部毛細(xì)血管與肺泡處　　(2)用紅藍(lán)箭頭標(biāo)出肺循環(huán)中血液成分的變化?！　∨袛啵簞用}血管里流的一定是動脈血，靜脈血管里流的一定是靜脈血。()　　學(xué)生：不對，因為肺靜脈里流的是動脈血，而肺動脈里流的卻是靜脈血。　　教師強調(diào)：我們說的動脈血和靜脈血是以血紅蛋白含氧多少來區(qū)分的，而不是以所在的血管來區(qū)分?！　〗處熖釂枺后w循環(huán)和肺循環(huán)哪個路線長?　　投影資料：有人曾做過測定：安靜時，一滴血通過這條完整的路線約需20秒鐘，而其中16秒在體循環(huán)，4秒在肺循環(huán)，因此，有些書又把體循環(huán)叫大循環(huán)，肺循環(huán)叫小循環(huán)?！　÷?lián)系我們上一節(jié)課觀察心臟的結(jié)構(gòu)，它的左右心室壁哪一個厚，有什么意義?　　回答：左心室壁為右心室壁的三倍厚，它收縮有力，適于把血壓到身體較遠(yuǎn)及位置較高的頭部血管，與完成大循環(huán)功能相適應(yīng)。這體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能的高度適應(yīng)?！　〗處熢俅窝菔句浵褡寣W(xué)生觀察后，提問：血循環(huán)的兩條途徑是一先一后進(jìn)行嗎?為什么?　　學(xué)生回答：兩條途徑是同時進(jìn)行的。因為當(dāng)心臟收縮時，血液會同時從左、右心室射出，因此兩條途徑是同時進(jìn)行的，而且又在心臟匯合為一條完整的途徑。　　教師提問：有什么意義?　　學(xué)生回答：為人體不斷地運來養(yǎng)料和氧，又不斷運走CO2等廢物　　板書：　　(三)的意義　　探究活動　　調(diào)查：心臟病發(fā)病原因心　　臟病發(fā)病原因很復(fù)雜。同學(xué)們可查閱有關(guān)心臟病的資料：心臟病與哪些因素有關(guān)。然后選一個發(fā)病原因，進(jìn)行社會調(diào)查，去收集數(shù)據(jù)，然后對數(shù)據(jù)整理、統(tǒng)計、分析比較，得出調(diào)查結(jié)論，并撰寫調(diào)查報告?！　≌{(diào)查報告的基本格式如下：　　題目：的調(diào)查報告　　摘要：簡介報告內(nèi)容　　正文：調(diào)查的目的　　調(diào)查的方法　　調(diào)查過程　　調(diào)查的結(jié)論　　作者的建議　　參考資料：列舉主要的?！　「匠闊熍c心臟病的調(diào)查報告　　摘要：心臟病發(fā)病原因很復(fù)雜。與遺傳、飲食等有關(guān)。通過我們從計算機網(wǎng)上查閱的資料，得知與心臟病有關(guān)的內(nèi)容有多種，如：體重與心臟病，年齡與心臟病，性別與心臟病，攝入糖的量與心臟病，攝入脂肪的量與心臟病，飲酒與心臟病，抽煙與心臟病，心臟病的遺傳，攝入纖維素的量與心臟病等等，為此，我們班同學(xué)就抽煙與心臟病一題進(jìn)行社會調(diào)查?！　≌{(diào)查的目的：通過調(diào)查心臟病患者有無抽煙的嗜好，使人們了解抽煙有害于心臟，從而自覺養(yǎng)成不吸煙的好習(xí)慣，學(xué)會保健?！　≌{(diào)查的方法：調(diào)查訪問?！　≌{(diào)查過程：　　：全班同學(xué)分成10個組，分別到不同的地段去進(jìn)行社會調(diào)查：有的到幾個心臟病醫(yī)院或到某幾個大醫(yī)院的心血管科去調(diào)查訪問：記錄本醫(yī)院有多少心臟病患者，有多少人有吸煙的歷史。有的到社區(qū)、街道去調(diào)查訪問有心臟病的患者，是否有吸煙的嗜好。(調(diào)查的人數(shù)越多，誤差越小)　　：回學(xué)校各組匯報調(diào)查數(shù)據(jù)，用計算機對全班調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和整理，用柱狀圖表表示結(jié)果?！　。罕容^有吸煙嗜好的心臟病患者的人數(shù)與無吸煙史的心臟病患者的人數(shù)的多少。(可直接看兩個柱狀圖的高低。)　　得出調(diào)查的結(jié)論：吸煙與心臟病有一定的關(guān)系。　　作者的建議：全班同學(xué)可向全校同學(xué)乃至全社會發(fā)出倡議：為了自己的健康，請不要吸煙?！　×信e主要的參考資料?！　√骄炕顒印　⊙獕号c運動的關(guān)系　　[提出問題]劇烈運動后會引起血壓的變化嗎?　　[做出假設(shè)]　　如果劇烈運動后使血壓升