【正文】 ............................................... 12 具體操作 ...................................................................................................... 12 預(yù)測分析工具 .............................................................................................. 13 經(jīng)濟分析 ...................................................................................................... 17 建議及意見 .................................................................................................. 17 案例二 ..................................................................................................................... 17 具體操作 ...................................................................................................... 17 經(jīng)濟分析 ...................................................................................................... 19 建議 .............................................................................................................. 20 參考文獻 .................................................................................................................................. 22 . . 在校大學生就業(yè)問題 統(tǒng)計調(diào)查與分析報告 1 統(tǒng)計 調(diào)查 方案 調(diào)查目的、任務(wù)和意義 隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，大學生的隊伍日漸強大，大學生這支隊伍已是社會的重要角色之一。大學生學習能力強，理論知識豐富，有較強的創(chuàng) 新和溝通能力。在高科技行業(yè)、機械制造行業(yè)、醫(yī)療事業(yè)、法律法規(guī)、服務(wù)行業(yè)等無不有大學生的卓越貢獻。 上大學、找工作、結(jié)婚、生子 —— 原以為人生可以這樣按部就班地過下去?？烧l知，既定軌跡才剛行進到第二步，就意外地卡了殼。現(xiàn)在，越來越多的大學畢業(yè)生找工作屢屢碰壁，“沒有經(jīng)驗”成了他們被拒之門外的理由；更有不少大學生并非找不到工作，而是“高不成低不就”，放棄了手中的就業(yè)機會。種種原因，造就了一支龐大的“大學生失業(yè)軍團”。 但是大學 畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾也日益顯現(xiàn)，一方面是用人單位招人難，另一方面是畢業(yè)生有業(yè)不就，這種結(jié) 構(gòu)性矛盾的產(chǎn)生，源于畢業(yè)生的主體選擇與社會實際需求之間的沖突。由此可見，畢業(yè)生就業(yè)過程就是畢業(yè)生處理個人與社會之間關(guān)系的社會化過程，是邁向社會的第一步。觀念就是就業(yè)力，態(tài)度決定結(jié)果，性格決定命運。因此，畢業(yè)生能否順利就業(yè)，取決于畢業(yè)生的就業(yè)觀念能否隨著社會的不斷發(fā)展變化，主動作出適應(yīng)性調(diào)整。樹立正確的就業(yè)觀， 有良好的就業(yè)心態(tài)是大學生順利就業(yè)的關(guān)鍵因素之一。 調(diào)查對象和調(diào)查單位與報告單位 本次統(tǒng)計實踐調(diào)查的調(diào)查對象是沈陽理工大學各學院學生，采用抽樣調(diào)查的方式，在 沈陽理工大學機械工程學院、汽車與交通學 院、信息科學與工程學院、經(jīng)濟管理學院、材料科學與工程學院、外國語學院、理學院、環(huán)境化學工程學院、藝術(shù)設(shè)計學院、文法學院中各抽取 3 名（共抽取 30 名）在校大學生作為具體調(diào)查對象。調(diào)查單位是被抽取的每一名在校大學生。報告單位是沈陽理工大學經(jīng)濟管理學院 **級市場營銷 ** . . 調(diào)查提綱 本次統(tǒng)計實踐調(diào)查主要采用問卷調(diào)查和訪談兩種形式，問卷調(diào)查的具體內(nèi)容如下： 關(guān)于大學生就業(yè)問題的調(diào)查問卷 姓名： 學校： 專業(yè)： 年級： 受金融危機的影響，于往年相比，大學生就業(yè)面臨著更大的壓力和困難， 針對目前大學生就業(yè)難，就業(yè)壓力大的現(xiàn)狀，本次調(diào)查主要是為了更好地了解大學生就業(yè)心態(tài)。您的回答無所謂對錯，只要真實地反映了您的情況和看法，就達到了這次調(diào)查的目的。希望您能積極參與，我們對您的回答完全是保密的。調(diào)查要耽擱您一些時間，請您諒解。謝謝您的支持與合作！ 填寫要求： 1) 請您在所選擇答案的題號上畫圈 2) 對只許選擇一個答案的問題只能畫一個圈；對可選多個答案的問題，請在你認為合適的答案上畫圈 3) 對注明要求您自己填寫的內(nèi)容，請在規(guī)定的地方填上您的意見 1 您所在的年級： 2 你現(xiàn)在所學習的專業(yè)： 3 你認為現(xiàn)在的就業(yè)形勢如何？ ，就業(yè)難 4 大學畢業(yè)前，你是否有達成就業(yè)意向的單位？ 5 你認為在就業(yè)過程中企 業(yè)看中的是什么？ ，獎學金榮譽等 ，技能證書 ，應(yīng)變能力 6 在面臨就業(yè)的過程中，你認為你的競爭優(yōu)勢是什么？ . . 7 你認為你目前所欠缺的能力是什么？ 8 請問您認為就業(yè)難的原因（可多選） ，競爭激烈 9 您認為解決當前就業(yè)情況的重要辦法是（可多選）： ，提高就業(yè)技巧 ，調(diào)整就業(yè)心態(tài) ，合理規(guī)劃職業(yè)生涯。 10 你想選擇什么樣的就業(yè)單位？ 11 您畢業(yè)后 愿意在哪里工作？ 12 為了增加工作經(jīng)驗，您是否愿意接受 0 元工資？ 13 再就業(yè)形勢非常嚴峻的情況下，您是否愿意下基層做一名村官？ 14 您是否覺得國家應(yīng)該加大投資技能學校，調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，控制高校擴招 . . 15 您覺得近期您會為就業(yè)做什么樣的準備？ ，提升工作能力 16 如果你有重新選擇的機會，您還會選擇目前的學校和專業(yè)嗎？ 17 您對求職薪酬的期望值 (試用期后的工資 ) 以下 元 元 以上 18 現(xiàn)在大學生手頭的一些證書對他們的就業(yè)帶來多少便利