我心飛翔——20xx高中語(yǔ)文省培學(xué)習(xí)心得體會(huì)-文庫(kù)吧
2024-11-23 03:55 本頁(yè)面
【正文】 行考試制度下，即便是學(xué)生讀了很多書，有著極強(qiáng)的文學(xué)素養(yǎng)，但是在考試中卻不能取得好成績(jī)，一次還可以接受，但多次了，這種頹廢學(xué)習(xí)語(yǔ)文的狀態(tài)就慢慢出現(xiàn)了，甚至這種不良的現(xiàn)象還會(huì)“傳染”。那么，我們?cè)趺慈タ朔@種“偏離”現(xiàn)象呢？我認(rèn)為很簡(jiǎn)單，“興趣是最好的老師”，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)文的高度的興趣就可以了，但培養(yǎng)他們這種興趣也是一件并不容易做好的一件事。所以語(yǔ)文老師更要在教學(xué)之余，關(guān)注這個(gè)問題。二、語(yǔ)文課的內(nèi)涵問題聆聽教授和專家的講座，是一種享受，更是對(duì)我教學(xué)上不足之處的彌補(bǔ)。備課的深入化湯振綱教授通過《想北平》《逍遙游》《面朝大海，春暖花開》等教學(xué)案例這樣告訴我們語(yǔ)文教師在教學(xué)之前，一定要備課深入。我想備課深入，其原因是現(xiàn)在的學(xué)生的理解能力和認(rèn)知能力比以往都強(qiáng)，所以在教學(xué)中，我們有必要深入的引導(dǎo)學(xué)生，一旦要深入引導(dǎo)，那么我們?cè)趥湔n時(shí)就要有開闊的視野，不能總是拘泥參考書，要查找更多的資料。查到資料后更是要分門別類，特意地加以甄別、分類、歸納，讓學(xué)生也能有更多的見識(shí)，讓他們也能更多角度的分析文本。接受美學(xué)理論上說，每個(gè)人都有自己的期待視野，只要語(yǔ)文老師在教學(xué)中有充分的準(zhǔn)備，就不怕學(xué)生的思維不能打開，從而培養(yǎng)他們多角度分析問題的能力。教學(xué)的細(xì)致化曹茂昌老師通過他的親身經(jīng)歷，在教授《我的叔叔于勒》《背影》時(shí)所采取的方法，告訴我們?cè)诮虒W(xué)中要找到教學(xué)的對(duì)接點(diǎn)，在對(duì)接的過程中，即教學(xué)設(shè)計(jì)中我們要注意兩個(gè)文本的對(duì)接閱讀文本和讀者文本。關(guān)
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