就當(dāng)前土地利用情況調(diào)查報告與就職演講稿4篇匯編-文庫吧
2024-11-22 22:24 本頁面
【正文】 簽訂承包合同。，他們被民選，就得為民用，他們需要在村里宣傳相關(guān)的土地法規(guī)，加強村民的守法思想，這樣能有效的避免一些不必要的糾紛問題。其三祖輩留下的老問題 我在村中暗暗的調(diào)查了兩家因為土地糾紛而又矛盾的村民，他們各自說得的有理由，一個是這樣說的，：“我們祖輩的地本來是平均分 的，可是到了我們這一代，他擁有的地卻比我家多得多，我覺得肯定不公平”，另外一個卻這樣說，：“在我祖輩的時候，我家的人口比他家多，得到的土地自然比他們家多，那是我們家6口人，他家才3口，按人口分配，這樣有什么不對嗎？”他們的話都很精辟，我翻譯成普通話就這么個意思，用我家鄉(xiāng)的方言內(nèi)涵更深。當(dāng)然，問題的產(chǎn)生，我們不能讓它一直妨礙我們耕地的開墾，我們急需一些解決的辦法，讓現(xiàn)有的耕地不再減少。減少不必要的用地，比如：公路的美觀化造成的大面積的土地浪費的現(xiàn)象，加強對建房用地的督查，對那些隨便擴大建房面積的農(nóng)戶采取一定的懲罰，加強防范，對一些容易遭天災(zāi)的耕地實施一定的保護措施，比如提前了解耕種時天氣情況，將損失降到最低解決糾紛問題，這也是一個大問題，我們可以從以下的方面入手加以解決：a、改變農(nóng)業(yè)補貼方式目前國家對農(nóng)業(yè)補貼的依據(jù)是農(nóng)地，有地的農(nóng)民有補貼，沒地的農(nóng)民沒補貼。這種補貼方式與國家補貼農(nóng)業(yè)的初衷并不相符，也激發(fā)了由農(nóng)地產(chǎn)生的矛盾。因此，可以將基于農(nóng)地的補貼改為對農(nóng)業(yè)經(jīng)營者的補貼。b、增加補償?shù)牧Χ冗@樣可加大對懶惰農(nóng)民的刺激，是他們重新拿起鋤頭，去開墾屬于自己的土地，當(dāng)然，國家在這個方面做得很好，國家早取消了對土地的交稅，在一定程度上補助農(nóng)民每畝地15塊左右，對土地的重新利用起到了很大的作用。c、發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村委會的作用在村委會中，應(yīng)該有一名懂法，維法的村官，這樣，他能每隔一段時間宣傳土地的基本法規(guī)，使每個村民做到心中有法的意識當(dāng)然，我作為土地資源管理專業(yè)的學(xué)生，有必要了解一些相關(guān)的信息，我市為既保障基礎(chǔ)設(shè)施，民生工程等的大量要求，又守住耕地紅線的目標(biāo)，我市國土資源部局女里爭取省重點項目耕地占補平衡，同時加大對土地開發(fā)整理力度，增加耕地儲備，據(jù)去年的統(tǒng)計，這對當(dāng)前農(nóng)村耕地少的問題起到了相當(dāng)大的作用，再者，國家兩免一補的政策落實下來，極大程度上鼓勵了農(nóng)民中的的積極性。這樣下去，農(nóng)村的耕地面積的大幅度增加指日可待。 就職演講稿4篇一個教授被任命校長，對個人而言是一個大的變化，對愿意當(dāng)官的人來說，這也是值得高興的。然而對我則未必如此，著名經(jīng)濟學(xué)家樊綱將人分為三類，一類是想當(dāng)官的、一類是不想當(dāng)官只想做學(xué)問或搞技術(shù)的，另一類則是隨遇而安，沒有明顯偏好，既可以做官，也可以做其他的事。我肯定不屬于想當(dāng)官的。我在我的一本書中寫到，我認(rèn)為我本質(zhì)上是一個學(xué)者，在法學(xué)院做教授才是我的歸宿。而離開行政位置后這幾年做教授的日子，我確實有一種歸宿感。因為我認(rèn)為自己是在做自己愿做的，而且有一定價值的事。對于到西政當(dāng)校長，我曾一度猶豫，因為我缺乏做官的偏好，對任何官位都缺乏較大的興趣。但是我后來仍然表示愿意試一試。因為，我還是想做點事，想為西政做點事。可以說，我到西政的第一個想法是，我不是來當(dāng)官的，而是來做事的。來西政做事，說一句好聽一點的話，就是報效西政。大家知道，我是西政七八級的學(xué)生。我們年級搞同學(xué)錄，每人寫一段話，我說我在西政從本科到博士，讀書十年，創(chuàng)了七八級之最，而且是唯一的一個。西政培養(yǎng)了我，還給了我不少的榮譽。而且據(jù)我所知，西政的教職員工對我回西政寄予了比較大的希望。我被重慶市教委選擇并被市委、市政府任命，我感謝教委和市委、市政府對我的信任。但我也知道，有關(guān)方面之所以不拘一格，做出這種選擇，根本原因之一是根據(jù)學(xué)校上下對我的反映以及接受，因為過去教委和市委對我并不熟悉，而且我并不屬于重慶市管的干部。因此，我的另一個想法是，盡力而為，不辜負(fù)市委、市教委，以及教職員工們對我的信任。然而，教職員工的信任和希望，對我是一種很大的壓力，甚至有一種沉重感。我覺得，我個人能力有限，我非常擔(dān)心自己做不好工作，辜負(fù)大家的信任，老實說，心中一直有一種誠惶誠恐的感覺。有這種感覺的一個原因，是自
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