小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)班全程復(fù)習(xí)計(jì)劃-文庫(kù)吧
2024-11-22 22:23 本頁(yè)面
【正文】 用鋼筆正確、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)學(xué)過(guò)的漢字,行款整齊。復(fù)習(xí)多音字、形近字、同音字、多義字、繁簡(jiǎn)字等。(形近字、同音字、多義字是一個(gè)難點(diǎn),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的答題方法)(四)詞語(yǔ)(積累分散在早讀課中,或平時(shí),復(fù)習(xí)指導(dǎo)兩課時(shí),練習(xí)三課時(shí))問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。可見(jiàn)積累是多么重要,而詞語(yǔ)的積累則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。那么詞語(yǔ)的復(fù)習(xí)要做到:理解、掌握學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),具有一定的辨析詞語(yǔ)的能力,對(duì)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分會(huì)用。近義詞,指導(dǎo)學(xué)生會(huì)做用字組詞,并填空的題目。補(bǔ)充成語(yǔ)、成語(yǔ)歸類(lèi)。結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實(shí)際,理解詞語(yǔ)的大體意思。能區(qū)分詞語(yǔ)的感情色彩。能根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的閱讀中,多注意詞語(yǔ)的搭配,以形成良好的預(yù)感,掌握規(guī)范的語(yǔ)言。詞語(yǔ)按一定順序排列可作一指導(dǎo)。(五)句子(復(fù)習(xí)兩課時(shí),練習(xí)三課時(shí))一句一句的話(huà)才連成了篇,為了學(xué)生能更好地習(xí)作,我們?cè)诰渥訌?fù)習(xí)時(shí),應(yīng)注意:初步認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、并列、選擇等簡(jiǎn)單復(fù)句,會(huì)使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。能修改常見(jiàn)類(lèi)型的病句、病段。根據(jù)表達(dá)的需要,會(huì)變換句型,如把字句與被字句的互換,陳述句與反問(wèn)句的互換,肯定句與雙重否定句的互換,第一人稱(chēng)陳述和第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述的互換,把句子改寫(xiě)成比喻句、擬人句、夸張句等。認(rèn)識(shí)比喻、擬
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