高中語文《醉花陰》教學設(shè)計-文庫吧
2025-07-06 11:34 本頁面
【正文】 她的認識。 生答。師小結(jié)學生可能想到的答案：多情、閑適、柔媚、多才多藝、命運多舛是現(xiàn)在同學們對李清照的認識。相信這堂課結(jié)束后，你對她的了解會更深入一些。 二、誦讀，感受音韻美 師：詩歌是一門聽覺的藝術(shù)，它的本質(zhì)在于抒情。請你帶著對這首詩歌理解的感情深情誦讀。 1．個別朗讀 2．自主評價 3．誦讀提示：讀對節(jié)奏，讀出韻腳，讀出情味 4．教師范背 三、思讀：體會意境美 ：古 人寫詩作詞，講究煉字，在節(jié)骨眼處煉得好，使全篇游龍飛動、令人意馳心動從而體現(xiàn)主旨，彰顯情感的，便是“詩眼”或“詞眼”。你認為這首詞的詞眼是什么？ 師生討論后明確：愁。 ？你了解類似的愁嗎？ 師生對話，教師小結(jié)：這首詞以愁發(fā)篇，一開篇就愁云籠罩，重陽無陽，有高難登，詩興難發(fā)，此一愁也；丈夫遠離，獨飲悶酒，此二愁也；秋風颯颯，菊殘人瘦，此三愁也。此愁是相思之苦，是寂寞之痛。三愁聚集一處，于是借酒銷愁，但“借酒銷愁愁更愁”，何況“酒入愁腸，化作相思淚”呢！因而，“為伊消得人憔悴”，“瘦”就在所難免 了。（邊總結(jié)邊板書）這種愁我們在“不見復關(guān)，泣涕漣漣”中感受過，在“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草”中體味過，在“落花人獨立，微雨燕雙飛”遙想過，在“你寂寞的容顏如蓮花的開落”中領(lǐng)略過，甚至我們在戀愛中的哥哥、姐姐落寞的眼神中發(fā)現(xiàn)過。這種人性人情之美就是詩歌、也是一切文學作品穿越時空魅力永存并深深打動我們的原因。 溫馨提示：鑒賞古詩詞要發(fā)揮想象、借助聯(lián)想和類比，調(diào)動生活積累，以便置身詩境，緣景明情。 ，擬寫下聯(lián)： 上聯(lián)：愁滿佳節(jié)，永晝難熬夜初涼； 參考答案：酒對東籬，西風消魂人空瘦。 四、品讀，領(lǐng)略語言美 1．師：好的詩詞，往往一詞立骨，一語傳神。你認為最能體現(xiàn)這首詞神韻的是哪個詞或哪個句子？ 學生討論交流。 教師準備： “永”：即“長”。時近重陽，已白日漸短，作者卻以為長，可見百無聊賴之感，寂寞孤獨之深。 “又”：佳節(jié)又至，而人依舊天各一方，可見離
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