【正文】 礎。
　　初中語文教研組工作計劃5篇(二)
　　教研組是學校教育教學的基層團隊，打造一個優(yōu)秀的教研組是提升學校教育教學水平的關鍵。為提升本學期的語文教研工作，特制訂工作計劃。
　　一、指導思想
　　以《語文課程標準》為指針，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，以區(qū)教育局、教研室和學校教科研工作計劃中的工作要點為指導，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升，把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長。充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。
　　二、工作目標
　　扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。
　　以“新課標”為指針，不斷提高教學質量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進。
　　課內課外活動相結合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。
　　扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野。
　　三、工作重點
　　(一)七年級語文教學重點：
　　加強語文基礎訓練，培養(yǎng)書寫能力，朗讀能力，記憶能力。
　　培養(yǎng)學生對記敘文，散文和古典文學的閱讀分析能力。
　　加強作文指導和訓練，以片斷練習和記敘文寫作訓練為主。
　　加強語文學法指導。
　　(二)八年級語文教學重點：
　　通過語文教學，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新學習的能力。
　　培養(yǎng)學生對說明文、議論文，和古典文學的閱讀分析能力。
　　加強作文指導和訓練，以說明文，一事一議寫作訓練為主。
　　加強語文學法指導。
　　(三)九年級語文教學重點：
　　加強學生綜合學習能力和中考的適應能力的培養(yǎng)。
　　培養(yǎng)學生對各類文體的文章和古典文學的閱讀分析能力。
　　加強作文指導和訓練，培養(yǎng)學生記敘、議論、說明的中和寫作能力，加強話題作文的寫作指導。
　　有目的的指導學生課外閱讀。
　　四、工作措施
　　進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。
　　為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯(lián)動。繼續(xù)充實語文組圖書角的數(shù)量和質量，繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學密切相關的網站，繼續(xù)不定期發(fā)放相關學習資料并集中組織學習，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。
　　重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的健康發(fā)展。
　　要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行學習方法經驗交流會。
　　繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。
　　集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，基本上是流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
　　重視課堂視導工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。
　　提高教育質量，關鍵在課堂。本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構”的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。
　　進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。
　　為豐富和發(fā)展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進行階段成果匯報。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。
　　開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源
　　本學期我們根據(jù)學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。
　　加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑。
　　寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業(yè)余的束縛，的。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。
　　初中語文教研組工作計劃5篇(三)
　　一、指導思想
　　今年，學校提出了新的工作中心：加強師德，規(guī)范行為。聚焦課堂，減負增效。注重科研，推進課題。創(chuàng)設氛圍，人人激勵。我們組將緊緊圍繞學校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學期工作思路和學部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，提高教學質量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質。扎實推進課改進程，全面實